Anamnese Pré Escolar - Escolar Pediatria 5 fase

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Anamnese Pré-escolar e Escolar 1
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Anamnese Pré-escolar e 
Escolar
Esse período da vida da criança é marcado por intensa atividade motora, com 
rápida aquisição de habilidades, linguagem e grande capacidade de 
aprendizagem. 
Por isso é importante, durante a consulta, avaliar a dinâmica familiar e o estilo 
pessoal da criança e da família, com objetivo de promover integração e atender 
às necessidades da criança para o desenvolvimento. 
Exploram-se as dúvidas e preocupações dos pais. 
A partir da idade de 3 a 4 anos, deve-se estabelecer um diálogo com a criança 
durante a consulta. 
Para avaliar o cotidiano da criança, devem ser feitas perguntas sobre a 
alimentação, a participação nas refeições familiares e os padrões de 
lanches, além da conduta em relação às recusas alimentares.
Outros tópicos incluem padrões e preocupações com o sono, especialmente 
o despertar noturno perturbado, progressos e dificuldades no treinamento 
esfincteriano, cuidados dentários e medidas de prevenção de acidentes. 
As habilidades motoras e a sociais também devem ser motivo de 
questionamentos. 
Com relação às crianças maiores, indaga-se e estimula-se a prática de esportes 
e exercícios físicos.
Abordar os pais a respeito da avaliação deles em relação à saúde geral da 
criança, com ênfase na frequência de infecções comuns da infância e 
reações alérgicas.
No conteúdo afetivo, os pais são incentivados a falarem sobre as reações do 
pré-escolar que oscilam entre manifestações de dependência e 
Anamnese Pré-escolar e Escolar 2
independência, negativismo, ansiedade de separação e dificuldade para 
controlar os impulsos. 
Brincadeiras preferidas e a integração entre o pré-escolar e os demais 
familiares.
Comportamento (extrovertido, tímido), na adaptação ao ritmo de 1 ano 
escolar formal e nas interações com os colegas.
Conteúdo cognitivo= conteúdo e a complexidade da linguagem. 
Aos 2 anos de idade, cerca de 50% da fala da criança deve ser inteligível. 
Erros de articulação, como substituir “r” por “l” ou “c” por “t”, são comuns e 
normais no segundo ano de vida. 
Aos 4 anos, quase toda a fala da criança deve ser compreensível.
Desempenho da criança na escola, o que gosta e desgosta nela, notas, 
absenteísmo e repetência. 
História familiar, antecedentes e condições atuais de saúde da família.