Atividade 2 - Língua Portuguesa 1 ano

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ESCOLA DE ENSINO MÉDIO PROFESSOR JOSÉ RODRIGUES LEITE 
PROFESSORA: ALESSANDRA SILVA DIAS 
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 
TURNOS: MANHÃ E TARDE 
SÉRIE: 1ª (101 a 110) 
 
CONTEÚDOS: 
o Leitura e interpretação de textos (gênero textual: tirinha); 
o Linguagem verbal e não verbal; 
o Elementos que participam da comunicação (emissor, receptor, mensagem, meio de 
comunicação, contexto); 
o Intencionalidade ou função do texto. 
ORIENTAÇÃOES: 
1. Faça uma pesquisa sobre os elementos da comunicação (Teoria da comunicação) e sua relação 
com as funções da linguagem. Você pode pesquisar em qualquer livro didático ou na internet; 
2. Após a pesquisa e leitura das informações que encontrou, complete o esquema abaixo fazendo 
a relação entre o elemento de comunicação e a função de linguagem equivalente: 
TEMP0 (PESQUISA E FINALIÇÃO DO ESQUEMA): 120 minutos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Função Emotiva 
 Elemento de comunicação: ___________________: 
 Acontece quando__________________________ 
______________________________________
_____________________________________. 
 
Função metalinguística 
 
 Elemento de comunicação: código (língua); 
 Ocorre quando o código (a língua) fala sobre 
o próprio código; 
 
ESCOLA DE ENSINO MÉDIO PROFESSOR JOSÉ RODRIGUES LEITE 
PROFESSORA: ALESSANDRA SILVA DIAS 
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 
TURNOS: MANHÃO E TARDE 
SÉRIE: 1ª (101 a 110) 
 
CONTEÚDOS: 
o Leitura e interpretação de textos (gênero textual: anúncio); 
o Linguagem verbal e não verbal; 
o Elementos que participam da comunicação (emissor, receptor, mensagem, meio de 
comunicação ou canal, referente e código); 
o Intencionalidade ou função do texto. 
 
ORIENTAÇÃOES: 
1. Leia o anúncio (propaganda) s com atenção, relacionando o texto escrito com a imagem; 
2. Ao ler as questões, grife as palavras desconhecidas; 
3. Pesquisa o sentido das palavras que grifou; 
4. Volte a ler as questões, relacionando os significados que encontrou ao que se pede na 
questão; 
5. Depois de compreender o que a questão pede, elabore sua resposta levando em conta a 
organização das ideias e utilizando a linguagem formal; 
6. Revise suas respostas. 
 
TEMPO PARA DESENVOLVER A ATIVIDADE: 120 minutos 
 
Questões 
1. Leia o texto: 
 
Meu sonho era ser um origami 
 Vivi em uma resma de papel, sobre a enorme mesa de 
reunião de uma empresa multinacional. Sonhei com uma vida de 
artista, me tornar um Origami, mas logo veio a decepção: após 
uma rápida reunião de board eu fui amaçado e jogado aqui na 
sarjeta. Um papel como eu, de origem nobre, não merecia acabar 
a vida nesse meio-fio, sendo pisado, chutado, esmagado. 
 
a) Qual dos elementos da comunicação propostos por Jakobson está em destaque nesse texto? 
Justifique sua resposta com palavras e expressões utilizadas no texto. 
 
b) Tendo em vista sua resposta ao item anterior, conclua: Qual é a função da linguagem 
predominante nesse texto. 
 
2. Agora, observe o mesmo texto, porém situado no contexto do qual ele foi extraído: 
 
 Abaixo do trecho lido na questão 1, lemos o enunciado “Se uma bolinha de papel não 
merece isso, imagine a cidade mais bonita do mundo”. 
a) A qual cidade o enunciado se refere? Que elementos do texto, verbais e não verbais permitem 
chegar a sua conclusão? 
 
b) Levante hipóteses: A que se refere o pronome isso em "não merece isso”? 
 
3. Como é comum nos anúncios publicitários, há um cuidadoso trabalho com as linguagens verbal 
e não verbal no texto em estudo. Observe a imagem e responda: 
 
a) Qual imagem está em primeiro plano na foto? Qual está em segundo plano? 
 
b) É possível considerar que há uma inversão de foco no destaque dado às imagens da foto? 
Justifique sua resposta. 
 
c) Qual é o efeito de sentido provocado por essa inversão de foco entre os dois planos da foto? 
 
4. No anúncio, aparece o slogan de uma campanha: “Rio: eu amo, eu cuido. Amar é pouco. Cuide”. 
Qual é a função da linguagem em destaque nesse enunciado? 
 
 
 
 
5. Se você confrontar as respostas que deu a questão 1b e à questão 4, verá que um texto pode 
apresentar mais de uma função da linguagem. Contudo, para identificar qual delas é 
predominante, é necessário considerar a situação de produção, ou seja, quem são os 
interlocutores, qual é a finalidade principal do texto, o gênero, etc. Considerando esses 
elementos, responda: 
 
a) Quem são os destinatários do anúncio? 
 
b) Qual é a finalidade principal dele, como um todo? 
 
c) Conclua: Que função da linguagem predomina no texto? 
 
d) Explique: que papel cumpre, no texto, o emprego do verbo no imperativo, a sobreposição 
de planos visuais e a personificação de bola de papel? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bom estudo! 
Faça o seu melhor. 
 Cuide-se.