Estácio_ Alunos

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31/05/2022 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 
Aluno(a): GRACIELE DOS SANTOS GOMES 202003289965
Acertos: 9,0 de 10,0 28/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IBADE 2019 -Professor DA Educação Básica IV - Prefeitura de Vitória - ES) O currículo de uma escola é o
conjunto de oportunidades de ensino e aprendizagens para todos os envolvidos no processo. Uma proposta
curricular que emanada do corpo docente, de representantes dos responsáveis e dos estudantes:
Atende aos anseios dos professores, já que eles são os protagonistas do processo, porque estudaram
suas disciplinas a fundo e sabem o que é melhor para a escola.
Deve ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o que
fará parte do projeto político-pedagógico da instituição.
Corresponde, exclusivamente, às expectativas dos estudantes, que passam a se interessar pelas
atividades que sempre desejaram, a partir das suas escolhas individuais.
Atende às necessidades dos responsáveis pelos estudantes, eliminado insatisfações que podem
desestabilizar o trabalho da escola.
 Estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural ao qual a
escola pertence.
Respondido em 28/04/2022 08:52:48
 
 
Explicação:
a resposta correta é: estabelece a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural
ao qual a escola pertence.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No campo do currículo, as perspectivas compreendidas como tradicionais ganharam maior destaque a partir do
início do século XX, momento em que, de acordo com Pinar et al (2017),
I - passou-se a buscar maior definição de seu objeto por diferentes visões.
II - crescimento de uma preocupação com maior precisão sobre a forma mais adequada de projetar currículos
ou guias para redes de ensino, por um lado, e, por outro, a busca por compreender o que ocorria no contexto 
de cada escola.
III - podemos apontar para duas grandes compreensões curriculares que ajudam a reconhecer uma
abordagem tradicional em currículo: o comportamentalismo ou eficientismo e o progressivismo.
IV - progressivismo pode ser caracterizado pela incorporação da razão gerencial da administração científica de
Taylor ao currículo, sob a ideia de que a escola pudesse ser gerida como uma empresa, através de
mecanismos de controle e testagem rígidos.
Estão corretas as afirmativas:
 Questão1
a
 Questão2
a
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 I, II e III.
II, III e IV.
Somente II e IV.
Somente I e III.
I, III e IV.
Respondido em 28/04/2022 14:07:33
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(FGV 2017 - Analista Técnico - Área Pedagogia - Ministério Público da Bahia - BA) Para Lopes e Macedo
(2011), o currículo é uma prática discursiva. Isso quer dizer que ele se constitui em uma prática de
significação, portanto é uma prática de poder. Por meio de tais práticas a realidade é construída, sujeitos e
comportamentos são orientados, identidade são produzidas. (LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth.
Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2011).
A partir da visão pós-estruturalista das práticas curriculares de poder e significação, podemos afirmar que o
currículo:
Possui independência das decisões políticas, na medida em que é construído no interior das escolas.
Oculto é a parte intangível do currículo, na medida em que não está colocada nos textos e não é
partilhada por todos.
É um recorte implacável, em que há um processo avassalador de imposições por meio do arbitrário
cultural dominante.
Se constrói na dialética, a partir de imposições e resistências, tendo como atores principais os alunos.
 Torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso é parte
inalienável das práticas curriculares.
Respondido em 28/04/2022 14:19:04
 
 
Explicação:
A resposta correta é: torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso
é parte inalienável das práticas curriculares.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma teoria crítica de currículo identifica-o enquanto espaço de poder, com o conhecimento imbricado das
relações sociais de poder. São características dessa perspectiva em que o currículo seleciona o conhecimento.
Isso é explícito nos itens abaixo:
I - O currículo envolve relações de poder centradas na raça, gênero, sexualidade.
II - O currículo é um aparelho ideológico do Estado capitalista.
III - O currículo reproduz as estruturas sociais.
IV - O currículo reproduz a ideologia dominante.
V - O currículo é uma construção social.
 
Estão corretas:
 I, II, III e IV.
I, II, IV e V.
II, III, IV e V.
III, IV e V.
 Questão3
a
 Questão4
a
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I, III, IV e V.
Respondido em 28/04/2022 14:11:08
 
 
Explicação:
Gabarito: I, II, III e IV.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, de viés eurocêntrico e que o papel é levar uma
verdade aos alunos. A única que tentar relativizar, a V acaba fazendo que as alternativas que constem sobre
esse processo de construção não estejam corretas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias que
se adequem aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela compreensão
de que o currículo não deve ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As adaptações curriculares, no
que tange a cultura, abrem possibilidades diversas na seleção, visando valorizar os procedimentos de ensino-
aprendizagem; a metodologia didática; as atividades na sala de aula; e adoção de técnicas que levem em
consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações curriculares no que tange a uma perspectiva
tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
 totalmente correta.
totalmente incorreta.
correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
Respondido em 28/04/2022 08:53:57
 
 
Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação, mostrando como
a adaptação curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e criar chances de
democratizar esse acesso.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Prefeitura de Vertentes / 2019) De acordo com Silva (2013), os primeiros estudos e pesquisas acerca do
currículo escolar surgiram provavelmente nos anos vinte (EUA), durante o processo de industrialização e
massificação da escolarização. Nesse contexto, o currículo foi contemplado enquanto
Um meio para humanizar os sujeitos promovendo a formação integral.
Um espaço de luta política e controle das atividades intelectuais da população.
 Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos,
assim como no modelo de uma fábrica.
Um campo de disputas e perspectivas multiculturais, voltado para atender às camadas menos
favorecidas.
Um instrumento de luta pela democratização e qualidade da educação básica, pautado numa
perspectiva crítica.
Respondido em 28/04/2022 14:14:56
 
 
Explicação:
 Questão5
a
 Questão6
a
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Gabarito: Um processo de racionalização de resultados educacionais, criteriosamente especificados e medidos,
assim como no modelo de uma fábrica.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, tradicional de viés eurocêntrico. Assim como uma
fábrica gera um produto controlável, a educação também deveria fazê-lo. Essa visão dialoga com a cultura do
momento, contexto esse que deve ser lembrado pelo alunocomo chave, como pista. As demais alternativas
trabalham com olhares críticos que só despontam a partir da década de 1960.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
A educação de jovens e adultos é um desafio educacional dado a multiplicidade, a sensação de fracasso
oriundo do ensino regular, a dinâmica dos contextos locais. Nesse sentido uma boa proposta de interagir de
forma diferente a adoção de:
 currículos pós-estruturalistas
 currículo por projeto
currículos hegemônicos
currículos transdisciplinares.
abandono das diretrizes curriculares
Respondido em 28/04/2022 14:17:55
 
 
Explicação:
A lógica de estabelecer currículos por projetos fortalece a adaptabilidades, a leitura das experiências adquiridas
pelos alunos do EJA e o afastamento de modelos que o fragilizaram. Por isso não é o uso de uma tendência ou
uma reprodução, mas sim um alógica de reinvenção do currículo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A caixa preta do currículo é um termo que visa fazer uma analogia e uma crítica. Quais seriam essas:
Afirmação I. a ideia de que é algo tão sólido que mesmo que um tragédia aconteça ele está de pé.
Afirmação II. Crítica a essa cristalização do currículo como algo imutável, em que é imposto de fora para
dentro da escola como algo que é assim.
Podemos afirmar que:
as duas afirmativas não tem sentido.
a primeira afirmativa tem sentido e a segunda não dialoga com a questão.
as duas afirmativas estão erradas e não dialogam com o inicialmente proposto.
 as duas afirmativas estão corretas e são complementares.
a primeira afirmativa está errada e a segunda dialoga corretamente com a proposta.
Respondido em 28/04/2022 09:01:00
 
 
Explicação:
As afirmativas são uma explicação do proposto, ali está a analogia e a crítica sobre a maneira como o currículo
é lidado no senso comum e por grande parte dos educadores brasileiros.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017 pelo Ministério
da Educação, assinale a alternativa incorreta.
Uma das finalidades da BNCC é contribuir para a superação da fragmentação das políticas educacionais
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
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e para o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo.
Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade brasileira, a
BNCC tem a finalidade de contribuir para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva
 A contribuição mais significativa da BNCC é substituir os currículos das disciplinas escolares das redes
públicas federal, estaduais e municipais, uma vez que determina o que deve ser ensinado em cada
escola.
A BNCC é um documento de referência, mas de caráter normativo, que define o conjunto de
aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da educação básica.
A BNCC determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem desenvolver ao
longo da escolaridade, orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.
Respondido em 28/04/2022 08:58:52
 
 
Explicação:
De acordo com Ministério da Educação, a BNCC é um documento normativo, elaborado a partir de debates com
diferentes atores do segmento educacional, que apresenta as diretrizes com conteúdos e competências a serem
abordados em cada etapa da educação básica. O currículo das disciplinas deverá ser elaborado pelos sistemas e
pelas escolas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. Em documento publicado em 2018, o Banco Mundial afirma que a educação e o aumento de renda estão
estreitamente relacionados, uma vez que a educação permite aumentar o desempenho dos trabalhadores e,
dessa forma, torna-os mais produtivos.
PORQUE
II. O capital humano impulsiona o desenvolvimento econômico, pois melhora a capacidade de absorver e se
adaptar a novas tecnologias, gerando crescimento a curto e médio prazo, além de estimular avanços
tecnológicos, gerando crescimento a longo prazo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições falsas.
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e se relacionam.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeir
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas são conceitos que não se relacionam.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição fals
Respondido em 28/04/2022 08:57:47
 
 
Explicação:
O Banco Mundial sustenta a premissa de que a educação tem relação direta com o desenvolvimento econômico,
uma vez que possibilita o desenvolvimento de competências necessárias, tornando os trabalhadores mais
produtivos. Dessa forma, entende que a educação sustenta o crescimento econômico, mas isso não se justifica
pela compreensão do capital humano como um incentivador desse desenvolvimento.
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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