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Faça uma síntese (mínimo de 10 linhas máximo de 02 laudas) desta Unidade destacando a avaliação assistida do ponto de vista de Vygotsky e o Modelo construtivista de avaliação- abordagem de Jean Piaget, não se esquecendo de assinalar a importância dessas avaliações para o processo de ensino-aprendizagem da criança com necessidades educacionais especiais.
Já ouvimos inúmeras vezes que o “indivíduo é o produto do meio”, frase bem famosa de Karl Marx e digamos que Vygotsky teve uma ideia parecida na sua teoria de socio-construtivismo. Sendo assim, quando se fala de desenvolvimento intelectual, observa-se que Vygotsky estabelece que todo conhecimento é construído socialmente, no âmbito das relações humanas. Com essa teoria, ele expõe um tipo de avaliação que melhora a evolução de uma criança, através da mediação da aprendizagem.
A avaliação assistida de Vygotsky é dividida em 4 fases que vai da faze inicial – sem ajuda até a fase de transferência, onde a criança já consegue fazer associações.
A vantagem da avaliação assistida é distinguir as transições que vão ocorrendo tanto individualmente, como com crianças com necessidades educacionais especiais. Formulando estratégias que expandam a compreensão das tarefas a serem realizadas, de forma que respeite o potencial cognitivo desses alunos. Assim, a intervenção psicopedagógica minimiza a ansiedade em relação as tarefas e estimula as habilidades e transmissão de conhecimentos. 
Interação do indivíduo com o objeto, assim definia Jean Piaget quando descreve o desenvolvimento do cognitivo de uma criança, ou seja, ela precisa estar em contato com algo que a faça reagir sobre ele e a partir daí modificar, descobrir, inventar. O Modelo construtivista de avaliação aplicado aos alunos portadores de necessidades especiais, ressalta a estimulação e o reconhecimento, valorizando o seu papel na sociedade.
Na avaliação construtivista, todo processo de construção do conhecimento é importante, uma avaliação contínua que acompanha o desenvolvimento desse aluno, no ritmo dele. Logo, essa criança tenderá a socializar, tendo em vista que a ação de um indivíduo irá refletir sobre os outros, principalmente em um ambiente escolar, quando tem amigos de sua idade nos quais vivencia uma rotina diária.