avaliação

Michael Apple (2005) discute no texto 'A política do conhecimento oficial: faz sentido a ideia de currículo'. Que o currículo nunca é apenas um conjunto neutro de conhecimentos, pois ele é sempre parte de uma seleção de alguém, da visão de algum grupo acerca do que seja conhecimento legítimo.
Partindo dessa ideia, analise as afirmações a seguir: quais são verdadeiras?
O currículo é produto das tensões, dos conflitos e das concessões culturais, políticas e econômicas que organizam e desorganizam um povo.
Para esse autor, as diretrizes e orientações curriculares em nível nacional são indispensáveis para 'elevar e fazer com que as escolas sejam responsabilizadas pelo sucesso ou fracasso de seus alunos'.
No entanto, para que o currículo nacional não seja alienante, é preciso ter atenção aos interesses que podem embasar esses documentos.
Uma análise crítica é fundamental para que não sejamos reprodutores dos interesses particulares de um grupo da sociedade.