PLANEJAMENTO SETEMBRO EM PDF

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ESCOLA ESTADUAL DOM WUNIBALDO TALLEUR 
R. João Paulo Lopes, 455 - Jardim Brasília, Rondonópolis - MT, 78700-537 
 
PLANEJAMENTO SETEMBRO/2020 
Professoras: Quézia Laís Da Silva e Sandra Zufa De Oliveira 
Disciplina: Unidocência 
Área de conhecimento: Linguagem, matemática, ciências sociais, ciências naturais. 
Turma (s):3 º ano Turno: Vespertino 
Período a ser abordado: 01/09 a 30/09 
 CÓDIGOS DAS HABILIDADES (HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS): 
 
(EF03LP05). Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. 
(EF15LP03). Localizar informações explícitas em textos. 
(EF35LP28). Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas. 
(EF03LP06). Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas. 
(EF15AR17) Apreciação musical: samba 
(EF35 EF01) As brincadeiras e jogos indígenas 
(EF03HI 05). Os diferentes modos de viver e de conviver 
(EF03HI 08). Viver em grupo 
(EF03GE 02). Os lugares da cidade 
(EF03GE 05) Direitos das pessoas 
(EF02ER04) Memória e símbolos 
(EF02ER05) Símbolos religiosos 
(EF03MA 24) Fatos da multiplicação, adição, calculo mental 
 
 
 
 
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(EF03MA 07) Multiplicação simples e adição com parcelas iguais; 
(EF03MA 13) Figuras geométricas 
(EF03MA 15). Figuras geométricas planas 
(EF03CI05). Observar os astros e os seres vivos é ver o tempo passar. 
 
 Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos): 
 Classificação das palavras quanto ao número de sílabas; 
 Samba; 
 Brincadeiras indígenas 
 Campo e cidade: diferentes modos de vida 
 Os lugares da cidade 
 Símbolos religiosos 
 Sistema monetário brasileiro 
 Os animais e suas características 
 Procedimentos metodológicos: 
Será repassado para os alunos os conhecimentos da área de linguagem com intuito de desenvolver as habilidades e 
competências, bem como os conhecimentos da área de matemática ciências humanas e da natureza. 
No 1º momento, a partir das apostilas disponibilizada, os alunos irão levar e estudar de forma inversa, com intuito de 
compreender os objetivos de conhecimento mediados. 
No 2º momento, através de aulas por vídeo chamadas na Plataforma Teams, iremos realizar uma roda de conversa sobre os 
temas e objetos de conhecimento, verificar quais serão as dúvidas, em especial sistematizar e aprofundar para que no 
decorrer ao fim do processo possamos consolidar todos os conhecimentos trabalhados. 
 As aulas acontecerão de forma remota, onde toda a metodologia será adaptada para acontecer de forma online. 
 
 
 
 
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 Leitura de palavras; 
 Leitura coletiva; 
 Leitura de textos com gêneros diversos; 
 Roda de conversa; 
 Sequência didática; 
 Projetos didáticos; 
 Atividade permanente Leitura em voz alta Apreciação de vídeos; 
 Realização de exercícios no caderno e por meio de copias; 
 Pesquisas com fonte de conhecimento familiar; 
 Utilização de jogos e materiais concretos; 
 Discussão sobre hábitos necessários para a saúde auditiva e visual. 
 Produção de Textos descritivos, bem como produções por meio de ilustrações; 
 Leitura de imagens e uso de cores na pintura; 
 Avaliação diagnóstica investigativa, a fim de descobrir as principais brincadeiras e jogos da cultura popular do Brasil e do 
mundo a que os alunos têm conhecimento e apreciam; 
 Pesquisa sobre as práticas as indumentárias religiosas indígenas e africanas. 
 Atividade de recorte e colagem e construção de legendas que descrevem as características das indumentárias religiosas de 
diferentes religiões. 
Envolver e trabalhar datas comemorativas aos conteúdos abordados: 
 Dia da Independência do Brasil - 07 de setembro; 
 Dia da árvore – 21 de setembro 
 
 
 
 
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 Início da primavera – 22 de setembro; 
 Dia nacional do trânsito – 25 de setembro; 
 Recursos utilizados: 
 Celular ou computador como ferramenta pedagógica; 
 Aulas online com vídeo chamada utilizando a plataforma da Microsoft Teams; 
 Links disponibilizados em grupo de WhatsApp; 
 Leitura de textos literários com compartilhamento de tela pela plataforma Teams; 
 Atividades impressas (apostila interdisciplinar mensal); 
 JORNAIS, revistas e livros infantis em PDF via WHATSAPP, plataforma Teams ou e-mail; 
 Jogos Educativos e interativos via plataforma Teams ou grupo de WhatsApp; 
 Avaliação: 
A avaliação adotada para a execução deste planejamento será realizada e levando em consideração as metodologias usadas durante as aulas 
remotas, onde tudo processo será adaptado e elaborado de forma virtual. Os alunos serão avaliados pela interação em grupo, participação nas 
aulas ao vivo e devolutivas dos exercícios em forma de registros por vídeos, fotos e áudios, ou devolutiva do material impresso para aqueles que 
solicitaram o material apostilado. 
A avaliação do 3º Ano do Fundamental (3ª Fase do 1º Ciclo) será diagnóstica contínua, formativa e final integradora. 
Contínua: usada para que o professor reveja as ações e possa definir novas estratégias com vistas a proporcionar a aprendizagem efetiva e 
significativo nesse tempo de atividade remota. 
Somativa: tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final do mês. 
Final Integradora: usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a esses resultados (percurso), o que será 
necessário continuar desenvolvendo, o que será preciso retomar e o qual objetivo encerrar. 
 
 
 
 
 
 
 
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 REFERENCIAS 
Http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/ensino-fundamental 
http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/documents/14069491/14244460/atividade_escolar_+semanal%283%c2%aa+semana
_3_ano_ef%29.pdf/d38afc85-8668-1452-1fac-f428d21ff7e5 
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3a%2f%2fwww.desenhoswiki.com%2fmascotes%2fdesenhos-de-
gatos&psig=aovvaw2g7h9kyhnd6qjrgn_cxy7n&ust=1597636906129000&source=images&cd=vfe&ved=0caiqjrxqfwotcljf6bbrnuscfq
aaaaadaaaaabad 
https://png.pngtree.com/png-clipart/20190401/ourlarge/pngtree-black-and-white-cute-cartoon-cow-png-image_903436.jpg 
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3aand9gcrwplytgk4_ifagnf-sb8-ywlywngpsiskpng&usqp=cau 
https://png.pngtree.com/png-clipart/20190118/ourlarge/pngtree-cartoon-vegetable-orange-agricultural-products-harvest-
agriculture-png-image_449405.jpg 
http://serpairis.blogspot.com/2010/02/diferentes-lugares-diferentes-modos-de.html 
https://www.pedagogia.com.br/atividade.php?id=211 
https://acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-portugues-4o-ou-5o-ano/ 
 
 
http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/ensino-fundamental
http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/DOCUMENTS/14069491/14244460/ATIVIDADE_ESCOLAR_+SEMANAL%283%C2%AA+SEMANA_3_ANO_EF%29.PDF/D38AFC85-8668-1452-1FAC-F428D21FF7E5
http://www.aprendizagemconectada.mt.gov.br/DOCUMENTS/14069491/14244460/ATIVIDADE_ESCOLAR_+SEMANAL%283%C2%AA+SEMANA_3_ANO_EF%29.PDF/D38AFC85-8668-1452-1FAC-F428D21FF7E5
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.desenhoswiki.com%2Fmascotes%2Fdesenhos-de-gatos&psig=AOvVaw2G7H9KyhnD6qjRgn_cXy7n&ust=1597636906129000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLjF6bbrnusCFQAAAAAdAAAAABAD
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.desenhoswiki.com%2Fmascotes%2Fdesenhos-de-gatos&psig=AOvVaw2G7H9KyhnD6qjRgn_cXy7n&ust=1597636906129000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLjF6bbrnusCFQAAAAAdAAAAABAD
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.desenhoswiki.com%2Fmascotes%2Fdesenhos-de-gatos&psig=AOvVaw2G7H9KyhnD6qjRgn_cXy7n&ust=1597636906129000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLjF6bbrnusCFQAAAAAdAAAAABAD
https://png.pngtree.com/png-clipart/20190401/ourlarge/pngtree-black-and-white-cute-cartoon-cow-png-image_903436.jpg
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRWPLYtgk4_ifaGNF-sb8-ywlyWNGPsiSKpNg&usqp=CAU
https://png.pngtree.com/png-clipart/20190118/ourlarge/pngtree-cartoon-vegetable-orange-agricultural-products-harvest-agriculture-png-image_449405.jpghttps://png.pngtree.com/png-clipart/20190118/ourlarge/pngtree-cartoon-vegetable-orange-agricultural-products-harvest-agriculture-png-image_449405.jpg
http://serpairis.blogspot.com/2010/02/diferentes-lugares-diferentes-modos-de.html
https://www.pedagogia.com.br/atividade.php?id=211
https://acessaber.com.br/avaliacoes/avaliacao-de-portugues-4o-ou-5o-ano/
 
 
 
 
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HORÁRIO DE AULAS 3º FASE DO 1º CICLO 
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 
PORTUGUÊS PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS GEOGRAFIA 
PORTUGUÊS PORTUGUÊS MATEMÁTICA PORTUGUÊS GEOGRAFIA 
MATEMÁTICA HISTÓRIA CIÊNCIAS 
ENS. 
RELIGIOSO 
ARTES 
MATEMÁTICA HISTÓRIA CIÊNCIAS MATEMÁTICA ED.FÍSICA 
 
 
 
 
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 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES SEMANAIS 
 
ORÁRIOS SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 
13:00 HORAS ACOLHIMENTO 
(músicas, vídeos ou 
áudios). 
ACOLHIMENTO 
(músicas, vídeos ou 
áudios). 
ACOLHIMENTO 
(músicas, vídeos ou 
áudios). 
ACOLHIMENTO 
(músicas, vídeos ou 
áudios). 
ACOLHIMENTO 
(músicas, vídeos ou 
áudios). 
13:30 HORAS LEITURA 
DELEITE/PDF (contos, 
fábulas, recontos e 
outros) 
LEITURA DELEITE/PDF 
(contos, fábulas, 
recontos e outros) 
LEITURA DELEITE/PDF 
(contos, fábulas, 
recontos e outros) 
LEITURA DELEITE/PDF 
(contos, fábulas, 
recontos e outros) 
LEITURA 
DELEITE/PDF (contos, 
fábulas, recontos e 
outros) 
14:00 HORAS CONTEÚDOS E 
ATIVIDADES A SEREM 
DESENVOLVIDAS 
(vídeos explicativos 
ou áudios) 
CONTEÚDOS E 
ATIVIDADES A SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONTEÚDOS E 
ATIVIDADES A SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONTEÚDOS E 
ATIVIDADES A SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONTEÚDOS E 
ATIVIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
15:00 HORAS INTERVALO 
(LANCHE) 
INTERVALO (LANCHE) INTERVALO (LANCHE) INTERVALO (LANCHE) INTERVALO 
(LANCHE) 
15:20 ÀS 
17:00 HORAS 
ATENDIMENTO AOS 
PAIS (MOMENTO 
PARA TIRAR 
DÚVIDAS ATRAVÉS 
DE LIGAÇÕES, 
WhatsApp, VÍDEOS E 
FOTOS) 
ATENDIMENTO AOS 
PAIS (MOMENTO PARA 
TIRAR DÚVIDAS 
ATRAVÉS DE 
LIGAÇÕES, WhatsApp, 
VÍDEOS E FOTOS) 
ATENDIMENTO AOS 
PAIS (MOMENTO PARA 
TIRAR DÚVIDAS 
ATRAVÉS DE 
LIGAÇÕES, WhatsApp, 
VÍDEOS E FOTOS) 
ATENDIMENTO AOS 
PAIS (MOMENTO PARA 
TIRAR DÚVIDAS 
ATRAVÉS DE 
LIGAÇÕES, WhatsApp, 
VÍDEOS E FOTOS) 
ATENDIMENTO AOS 
PAIS (MOMENTO 
PARA TIRAR 
DÚVIDAS ATRAVÉS 
DE LIGAÇÕES, 
WhatsApp, VÍDEOS E 
FOTOS) 
17:00 ÀS 
18:00 HORAS 
ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
(INTERPRETAÇÃO OU 
PRODUÇÃO DE 
TEXTOS) 
ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
(INTERPRETAÇÃO OU 
PRODUÇÃO DE 
TEXTOS) 
ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
(INTERPRETAÇÃO OU 
PRODUÇÃO DE 
TEXTOS) 
ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
(INTERPRETAÇÃO OU 
PRODUÇÃO DE 
TEXTOS) 
ATIVIDADES 
COMPLEMENTARES 
(INTERPRETAÇÃO OU 
PRODUÇÃO DE 
TEXTOS)