Av - Subst 1 - Corpo e Movimento

Prévia do material em texto

Av - Subst. 1 - Corpo e Movimento 
 
1) 
 Na prática pedagógica do professor deve existir espaço para o movimento 
corporal, pois é por meio dele que a criança se relaciona consigo e com o mundo ao 
redor, desenvolvendo a sua competência corporal. Elas podem ser exploradas 
por jogos e brincadeiras da infância, pois o brincar livremente permite uma 
pesquisa pessoal em relação às suas próprias possibilidades corporais. 
a) Brincar de roda, pular corda e pega-pega são alguns jogos que estimulam o 
desenvolvimento corporal. 
b) A criança, ao brincar de roda, tem a música ditando o ritmo do movimento 
corporal, o que faz com que o corpo seja conduzido de maneira espontânea. 
c) Brincar na escola deve ser feito somente na hora do lanche, afinal em sala de 
aula o professor deve seguir o planejamento. 
d) A criança aprende muito mais nas aulas propostas em sala de aula, pois o 
professor a estimulará de acordo com o conteúdo planejado. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
V - F – V – F. 
• b) 
V – V – F - V. 
• c) 
V – V – F - F. 
Alternativa assinalada 
• d) 
V – F – F - V. 
• e) 
V - V - V - V. 
2) 
Mesmo pessoas muito experientes e com grande prática corpórea se beneficiam de 
novos desafios, por isso continuam se exercitando e pesquisando novas 
possibilidades para seguir se desenvolvendo. O mesmo acontece com as crianças, 
que ainda estão aprendendo com o seu corpo e vivenciando novas experiências para 
desenvolverem a competência corporal. 
 Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
 Os adultos desenvolveram a competência corporal e não precisam mais 
exercitar ou experimentar movimentos. 
• b) 
 Os adultos e as crianças precisam experimentar, exercitar e vivenciar 
novos desafios corpóreos para seguir se desenvolvendo. 
Alternativa assinalada 
• c) 
 As escolas precisam avaliar se as crianças desenvolveram a competência 
corporal. 
• d) 
 A criança aprende por meio da observação do movimento de outrem. 
• e) 
 As alternativas A e C estão corretas. 
3) 
“O corpo humano é ao mesmo tempo e indissociavelmente natureza e cultura. Se 
por um lado existe um patrimônio biológico universal, que faz com que todos os 
homens sejam membros da mesma espécie, por outro lado, há construções corporais 
diferentes” (Daolio, 1998, p.18). Então, segundo Bracht (1997), o grande desafio do 
projeto educativo talvez seja culturalizar sem desnaturalizar o corpo, o movimento, 
o pensamento, sendo denominado por Marcassa (2008) como movimento-
pensamento, ou seja, uma tentativa de ampliação do conceito de linguagem corporal. 
 
Nesse contexto, e considerando os dados apresentados, avalie as afirmações e 
assinale a alternativa correta. 
 
I) A linguagem corporal é fruto de desenvolvimento motor. 
II) É correto afirmar que aprendemos sobre o corpo com o corpo, porém é preciso 
ir além de gestos corriqueiros e buscar outras formas de expressões corporais. 
III) Somos todos da mesma espécie, e por isso nosso desenvolvimento 
corporal segue um padrão cultural de 
desenvolvimento. 
IV) Existem inúmeras maneiras de expressar através do corpo, porém a criança 
precisa que o professor crie um espaço para isso. 
 Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
• a) 
As afirmativas I e III estão corretas. 
• b) 
As afirmativas I e IV estão corretas. 
• c) 
As afirmativas II e III estão corretas. 
Alternativa assinalada 
• d) 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
• e) 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
4) 
“O corpo humano é ao mesmo tempo e indissociavelmente natureza e cultura. Se 
por um lado existe um patrimônio biológico universal, que faz com que todos os 
homens sejam membros da mesma espécie, por outro lado, há construções 
corporais diferentes” (Daolio, 1998, p.18). Então, segundo Bracht (1997), o grande 
desafio do projeto educativo talvez seja culturalizar sem desnaturalizar o corpo, o 
movimento, o pensamento. Sendo denominado por Marcassa (2008) como 
movimento-pensamento, ou seja, uma tentativa de ampliação do conceito de 
linguagem corporal. 
 Nesse contexto e considerando os dados apresentados, avalie as afirmações 
e assinale a alternativa correta. 
I) A linguagem corporal é fruto de desenvolvimento motor. 
II) É correto afirmar que aprendemos sobre o corpo com o corpo, porém é preciso 
ir além de gestos corriqueiros e buscar outras formas de expressões corporais. 
III) Somos todos da mesma espécie, e por isso nosso desenvolvimento corporal 
segue um padrão cultural de desenvolvimento. 
IV) Existem inúmeras maneiras de expressar através do corpo, porém a criança 
precisa que o professor crie um espaço para isso. 
 Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
 As afirmativas I e III estão corretas. 
• b) 
 As afirmativas I e IV estão corretas. 
• c) 
 As afirmativas II e III estão corretas. 
Alternativa assinalada 
• d) 
 As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
• e) 
 As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
5) 
Para se desenvolver na expressão corporal é preciso ir além do que já se sabe nesse 
campo. Sendo assim, a partir de situações significativas que proponham desafios, 
supera-se os conhecimentos prévios para se construir novas aprendizagens. Para que 
de fato haja desenvolvimento nessa linguagem (assim como nas demais), é preciso 
que o sujeito construa conhecimentos e que estes passem a fazer parte de seu 
repertório pessoal. 
 
De acordo com o trecho acima, escreva V para verdadeiro e F para falso nas 
afirmativas a seguir. 
 
( ) O aluno começa aprendendo pequenas partes que reúne em conjuntos maiores. 
Depois, constrói significados cada vez mais complexos. 
( ) É preciso ir além dos movimentos e gestos corriqueiros e buscar outras 
formas de se expressar nessa linguagem. 
( ) A criança aprende a utilizar a dança como comunicação e expressão para dizer de si 
mesma e do mundo a partir de um trabalho intencional e sistematizado, de situações 
desafiadoras em torno dessa vivência. 
( ) O corpo fala. Sendo assim, é possível fazer os alunos avançarem com novas 
experiências e propostas de ação, realizando propostas restritas e sistemáticas de 
movimento para que ampliem seu repertório de vivências. 
Assinale a sequência correta: 
 
Alternativas: 
• a) 
V, V, F e F. 
Alternativa assinalada 
• b) 
F, V, V e F. 
• c) 
V, V, V e F. 
• d) 
F, F, V e V. 
• e) 
F, V, F e V.