EducaInfat e numeracia

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LUCIANA BRITES
Numeracia e 
Educação 
Infantil
O que é Numeracia?
Habilidades de matemática que 
permitem resolver problemas da vida 
cotidiana e lidar com informações 
matemáticas. (PNA, 2019)
NUMERACIA : UNESCO 2006
Numeracia
 Desde os primeiros anos de vida, a 
criança pode aprender a pensar e a 
comunicar-se usando de quantidades, 
tornando-se capaz de compreender 
padrões e sequências, conferindo 
sentido aos dados e aplicando 
raciocínio matemático para resolver 
problemas (NATIONAL 
MATHEMATICS PANEL, 2008).
Numeracia
Desde muito cedo, as crianças percebem formas diferentes, mesmo que ainda 
não saibam que as formas têm nomes. 
As crianças pequenas levam mais tempo para aprender as propriedades 
específicas de cada forma, como o número de lados ou a aparência da forma. 
Proporcionar aos pré-escolares muita prática com formas os ajuda a solidificar 
sua compreensão das estruturas bidimensionais. Esse conhecimento das formas 
dá às crianças uma vantagem em muitas áreas de aprendizagem.
Ciência ajudando a educação
Um relatório de pesquisa em julho de 2017 intitulado Ensino com base em evidências: uma avaliação 
do progresso na Inglaterra
"Evidence-informed teaching: an evaluation of progress in England Research report, 
July 2017, Department for Education, UK"
Educação Infantil 
Todas as etapas do desenvolvimento devem ser valorizadas. O que 
nem sempre é fácil no mundo imediatista em que vivemos, em que as 
crianças têm as agendas cada vez mais lotadas.
Luciana Brites, Brincar é Fundamental
DESENVOLVIMENTO;
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
ESTRUTURANTE
Cognição Numérica
Habilidades 
Primárias
Numerosidade
Ordinalidade
Contagem
Aritmética 
simples
Habilidades 
Secundárias
Conceito de 
número
Contagem
Aritmética
Cálculo
Resolução de 
problemas
Senso Numérico
 "Estrutura conceitual bem organizada 
de informações numéricas que 
permite a uma pessoa compreender 
números e relações numéricas e 
resolver problemas matemáticos que 
não são limitados por algoritmos 
tradicionais" (Bobis, 1996 )
Habilidades Primárias
GEOMETRIA: As crianças começam a notar as formas muito antes de terem a linguagem para 
nomeá-las. O conhecimento da forma é desenvolvido através da exposição a formas em vários 
formatos e métodos de ensino. 
Também é desenvolvido através da prática e do trabalho com formas em diferentes situações.
Habilidades Primárias
MEDIR: abrangem todas as habilidades necessárias para uma criança medir algo com eficácia. É o 
conhecimento de como medir os atributos físicos de objetos, incluindo como usar ferramentas de 
medição e técnicas adequadas. 
Um não pode ser ensinado sem o outro.
Habilidades Primárias
CONTAGEM: Habilidade inata e complexa composta por diferentes aquisições que, em conjunto, 
possibilitam a identificação da quantidade de elementos em uma coleção.
 Envolve as seguintes sub-habilidades: 
(a) produção de cadeia verbal numérica (palavras-número)
(b) estabelecimento de relação termo-a-termo
A aquisição do senso numérico e da contagem na educação 
infantil são fortes preditores do desempenho em 
matemática nos primeiros anos escolares (Corso & 
Dorneles, 2010).
Contagem e
Senso 
Numérico
Noção de Quantidade
MUITO
POUCO
MAIS
MENOS
Noção de Quantidade
Quantos tem?
Noções de Algarismo
Noções de Quantidade
Noções de Somas e Subtrações