AD2 DE AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO

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AD2 DE AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO
questão 1
Completo
Vale 2,00 ponto(s).
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Texto da questão
No Texto 6, Avaliação, currículo e suas implicações - Projetos de sociedade em disputas,  Fernandes (2015), discute que o currículo e avaliação tem uma estreita relação do ponto de vista teórico, e especialmente das práticas. Que aspectos são destacados pela autora nesta relação?
 
As avaliações e as proposta pedagógica e curricular, concebem uma perspectiva de avaliação da aprendizagem de caráter formativo, processual, dialógico, investigativo e transformador. E também os resultados apontam incoerência entre uma avaliação formativa e o processo do currículo que considere as diferenças e a diversidade cultural e a proporção da avaliação não só na concepção e na operacionalização. A relação entre currículo e avaliação divide o pensamento dos professores em seu entendimento alguns acreditam que as provas os testes são um treinamento para o aprendizado do aluno outros acreditam que os testes não conseguem medir o conhecimento do aluno.
Questão 2
Completo
Vale 2,00 ponto(s).
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Texto da questão
Para Fernandes (2015),  no texto 6, “avaliar implica uma ação que envolve julgamento com vistas a uma tomada de decisão...”, mediante esta concepção, que princípios sobretudo éticos devem balizar essa ação?
 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
No texto 3, Fernandes (2007) afirma que “a implementação dos ciclos nas escolas traz implicações para a sociedade, para o cotidiano da escola e para as práticas avaliativas”.
Analise se é V (verdadeiro) ou F (falso) e depois assinale a alternativa correta:
	(   )
	Reflexão sobre a função social da escola, tendo em vista a garantia do direito à educação
	(   )
	Revisão das práticas avaliativas para que de fato sirvam ao processo ensino-aprendizagem
	(  )
	Organização rígida dos tempos e espaços escolares visando a manutenção da disciplina
	(  )
	Discussão e revisão do currículo para superar a fragmentação entre as disciplinas escolares
	(  )
	Implantação da aprovação automática, tendo em vista a melhoria dos índices educacionais.
 
Escolha uma opção:
a.
V – V – F – V – F 
b.
F – F – V – V – F
c.
V – V – V – V - F
d.
V – V – F – F – V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – F – V – F
Questão 4
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
No texto 5, Perrenoud discute a avaliação e o sucesso escolar, realçando a importância do currículo. Com base no que você apreendeu do texto, leia as alternativas abaixo a fim de analisá-las, e após 
De acordo com as ideias expressas pelo autor no texto assinale a alternativa que indica as afirmativas FALSAS: 
I. A definição do sucesso escolar deve ser delegada aos técnicos da avaliação, pois são profissionais que se dedicam a isto e estão devidamente preparados.
II. O currículo deveria vir em primeiro lugar e a avaliação deveria se encarregar de discernir se ele está sendo assimilado de maneira inteligente e duradoura.
III. Avaliar aprendizagens complexas em larga escala induz a custos importantes de aplicação e tratamento dos dados.
IV. Não se pode confundir os conhecimentos e as competências “efetivas” de uma criança e o julgamento de excelência escolar do qual ela é objeto.
V. O currículo deve fundamentar-se naquilo que é objeto de avaliação externa a fim de garantir os melhores resultados.
Escolha uma opção:
A.
I e V
B.
I e III
C.
II e IV 
D.
I e II
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e V
Questão 5
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
No Texto 5, Perrenoud discute a avaliação e o sucesso escolar, realçando a importância do currículo. Dentre as afirmativas abaixo, assinale apenas aquela que NÃO está de acordo com o que defende o autor.
Escolha uma ou mais:
A.
O currículo deveria vir em primeiro lugar e a avaliação deveria se encarregar de discernir se ele está sendo assimilado de maneira inteligente e duradoura, para além das rotinas escolares e sem se tornar estreitamente dependente de listas de classificação das escolas.
B.
É mais rápido e mais barato ater-se a provas escritas, reduzindo, desse modo, as aprendizagens escolares às aquisições cognitivas, dando prioridade às disciplinas principais e às operações técnicas.
C.
Hoje é crucial delegar aos técnicos da avaliação a definição do sucesso escolar.
D.
Avaliar aprendizagens complexas em larga escala exige uma criatividade metodológica considerável e induz a custos importantes de aplicação e tratamento dos dados. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Hoje é crucial delegar aos técnicos da avaliação a definição do sucesso escolar.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
De acordo com Fernandes (2007) no texto 3, em nossa sociedade, de um modo geral, ainda é bastante comum as pessoas entenderem que não se pode avaliar sem que os estudantes recebam uma nota pela sua produção.  Neste sentido, assinale a afirmativa que NÃO condiz com as ideias expressas pelo autor: 
Escolha uma opção:
A.
(   ) Medir refere-se ao presente e ao passado e visa obter informações a respeito do progresso efetuado pelos estudantes.
B.
(   ) A avaliação é uma atividade orientada para o futuro, onde avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura.
C.
(   ) Medir é avaliar, pois faz parte do processo de avaliação.
 
 
 
 
D.
(   )  Avaliar, para o senso comum, aparece como sinônimo de medida, de atribuição de um valor em forma de nota ou conceito. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: (   ) Medir é avaliar, pois faz parte do processo de avaliação.