Considerem a afirmação de que, em relação à deficiência visual, há um predomínio teórico dos preceitos terapêuticos e clínicos no processo de inclusão escolar dos alunos. De acordo com Felipe Mianes, a intervenção pedagógica com um aluno com deficiência visual precisa considerar os seguintes aspectos: 1. O aluno com deficiência é igual aos demais, pois ele é um aluno como os outros, e não há mal nenhum nisso, muito pelo contrário. 2. Os parâmetros terapêuticos e clínicos objetivam apagar as diferenças, fazendo com que todos os alunos sejam os mais normais possíveis. 3. Não se nega a diferença e a limitação corporal de um aluno com alguma deficiência, mas se entende que os conceitos ligados à deficiência foram inventados, que fazem parte de um discurso em determinado tempo e espaço. 4. A deficiência é mais do que a limitação biológica; ela não apresenta um caráter discutível de construção social. Quais estão corretas?