Durante o século XIX, profundas transformações sociais decorrentes da Revolução Industrial alteraram as condições de vida e trabalho de grande parte da população. A urbanização acelerada, o aumento da pobreza, a precariedade da saúde e o acesso restrito à educação evidenciaram a necessidade de respostas sociais que ultrapassassem a instrução escolar tradicional. Nesse contexto, emergiram movimentos sociais e educacionais que passaram a defender uma educação comprometida com a formação integral dos sujeitos e com a transformação da sociedade. Pensadores ligados ao movimento operário e ao socialismo utópico passaram a conceber a educação como instrumento de emancipação social, defendendo práticas educativas inclusivas, igualitárias e voltadas ao bem-estar coletivo, o que contribuiu para a constituição da pedagogia social como campo teórico e prático. Sobre a origem e os fundamentos da pedagogia social, é correto afirmar que: A Surge no contexto das transformações sociais do século XIX, defendiam a educação como meio de emancipação. B Desenvolve-se exclusivamente no século XXI, como resposta às diretrizes curriculares contemporâneas. C Tem origem estritamente escolar e pedagógica, sem relação com questões sociais e econômicas. D Surge como uma vertente da pedagogia tradicional, mantendo foco exclusivo na formação intelectual.