Durante uma sequência de aulas sobre letramento digital e cultura midiática, a professora propôs que os alunos analisassem propagandas veiculadas nas redes sociais. O objetivo era identificar como os anúncios utilizavam referências a outros textos, músicas, filmes e memes populares para atrair a atenção do público e construir significados compartilhados. Em uma das análises, o grupo observou que determinada campanha publicitária fazia uma paródia de um famoso slogan televisivo, incorporando expressões conhecidas e adaptando-as ao novo contexto, o que despertava reconhecimento imediato e humor no público. Fonte: KRISTEVA. J. Introdução à semanálise. 2. ed. São Paulo: Perspectiva, 2005. Com base nesse exemplo e no conceito apresentado por Kristeva (2005), a prática pedagógica descrita possibilita o desenvolvimento da compreensão de denotação e conotação, destacando apenas os significados literais das palavras no texto publicitário. coesão e coerência, voltadas exclusivamente à estrutura interna do texto, sem considerar suas relações externas. intertextualidade, evidenciando como um texto dialoga com outros textos por meio de citações, alusões ou paródias. figuras de linguagem, com ênfase na construção estética e poética da propaganda, sem relação com outros textos. gêneros discursivos, enfatizando apenas a forma e o propósito comunicativo de cada tipo textual, sem propor um diálogo entre eles.