Vamos analisar cada afirmativa: I. A GR no contexto escolar possibilita o desenvolvimento da coordenação motora fina através do manuseio de aparelhos como arco, bola e fita. Verdadeiro, pois a Ginástica Rítmica trabalha muito a coordenação motora fina com esses aparelhos. II. Um dos obstáculos para a prática na escola é a visão da GR como uma modalidade exclusivamente elitista ou voltada apenas para o rendimento. Verdadeiro, esse é um preconceito comum que dificulta a inserção da GR na escola. III. O bacharel deve adaptar os elementos corporais da GR para a realidade dos alunos, utilizando a ludicidade e a criatividade como ferramentas de inclusão. Verdadeiro, a adaptação e o uso da ludicidade são essenciais para o ensino da GR no ambiente escolar. IV. A falta de aparelhos oficiais inviabiliza completamente o ensino da GR na escola, devendo o professor substituí-la por esportes coletivos tradicionais. Falso, a falta de aparelhos não inviabiliza o ensino, pois o professor pode adaptar e usar materiais alternativos; substituir a GR por outros esportes não é a solução. Portanto, os itens corretos são I, II e III. A alternativa correta é: c) I, II e III, apenas.