Uma escola utiliza a Sala de Recursos Multifuncionais como espaço exclusivo para estudantes elegíveis aos serviços de Educação Especial, transferindo para esse local conteúdos que deveriam ser trabalhados na sala comum. O planejamento pedagógico da turma não considera a participação desses estudantes. À luz da política de educação inclusiva, essa prática: Opções da pergunta 10: a) Está adequada, pois a Sala de Recursos substitui a escolarização regular. b) Dispensa o trabalho colaborativo entre professores. c) Está coerente com o caráter complementar do AEE. d) Contraria o princípio de complementaridade e articulação com a sala comum. e) Fortalece a autonomia do estudante ao centralizar o atendimento especializado.