Uma criança de 8 anos, encaminhada para avaliação psicológica, realiza um desenho da figura humana durante o processo psicodiagnóstico. O desenho apresenta ausência de detalhes esperados para a idade, organização espacial imprecisa e narrativa curta quando solicitada a contar uma história sobre a figura desenhada. Durante o exame do estado mental, observa-se que a criança mantém contato visual intermitente, apresenta linguagem adequada à idade e demonstra pensamento fantasioso compatível com sua fase de desenvolvimento. O psicólogo considera diferentes hipóteses interpretativas, refletindo sobre possíveis dificuldades emocionais, cognitivas ou variações normativas do desenvolvimento. Para evitar interpretações precipitadas, o profissional analisa o contexto familiar, escolar e relacional, além de planejar a aplicação de instrumentos complementares. Esse cenário exige análise crítica sobre os limites e possibilidades das técnicas projetivas e observacionais no psicodiagnóstico infantil. Analise as afirmações a seguir: I. A interpretação do desenho infantil deve considerar o estágio de desenvolvimento e não pode ser realizada de forma isolada. II. Alterações no desenho indicam, necessariamente, a presença de psicopatologia. III. O exame do estado mental auxilia na diferenciação entre manifestações normativas e indicadores clínicos relevantes. IV. Técnicas projetivas substituem a necessidade de entrevistas e testagem psicológica. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Escolha uma: a. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. b. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. c. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. e. Todas as afirmativas estão corretas.