Com base nos princípios da Pedagogia de Projetos e em articulação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 12, que trata da produção e do consumo responsáveis, os professores de uma escola pública de Ensino Fundamental desenvolveram um projeto interdisciplinar com o intuito de promover ações educativas sobre o reaproveitamento de resíduos orgânicos na escola. A iniciativa incluiu o desenvolvimento de atividades de separação e de aproveitamento de resíduos da alimentação escolar, bem como a montagem de composteiras artesanais para a produção e o uso de adubo em jardins e hortas da escola.

Com base no projeto desenvolvido, a alternativa que, sob uma perspectiva crítica, apresenta a relação coerente entre o procedimento metodológico e a avaliação da aprendizagem sobre o consumo responsável de alimentos é um(a):

a.

roda de conversa que aborde ações relacionadas ao valor nutricional dos alimentos, seguida pela aplicação de uma prova

objetiva sobre os conceitos necessários para a realização dessas ações.

b.

exposição de banners informativos que apresentem os tipos de alimentos utilizados nas composteiras, seguida por um mapa

mental sobre o reaproveitamento da alimentação escolar.

c.

debate que aborde a insegurança alimentar com base nas reflexões provocadas ao longo do projeto, seguido pela produção

de um artigo de opinião a ser publicado no jornal da escola.

d.

questionário acerca dos tipos de alimentos consumidos pela comunidade escolar, seguido pela montagem de uma composteira

conforme orientações de um manual técnico.