Vamos analisar as alternativas com base no princípio da diferenciação progressiva de Ausubel: - O princípio da diferenciação progressiva sugere que o ensino deve começar com ideias inclusivas, mais gerais, para depois apresentar ideias mais específicas e diferenciadas, ou seja, o aluno deve ter uma estrutura cognitiva com conceitos amplos que englobam os mais concretos. Analisando as alternativas: A) Preocupa-se com o fato de o aluno ter na estrutura cognitiva ideias mais amplas, que incluirão as mais concretas. → Correta, pois reflete exatamente o princípio da diferenciação progressiva. B) Busca descrever os estágios do desenvolvimento humano. → Incorreta, pois o princípio não trata dos estágios do desenvolvimento, mas da organização do conteúdo. C) A forma de apresentação dos conteúdos não deve estar associada à hierarquização. → Incorreta, pois o princípio enfatiza justamente a hierarquização do conteúdo, do geral para o específico. D) Em seus estudos, Ausubel não tratou da aprendizagem escolar. → Incorreta, Ausubel focou na aprendizagem escolar significativa. E) O desenvolvimento da aprendizagem não depende da aprendizagem escolar. → Incorreta, pois a aprendizagem escolar é fundamental no modelo de Ausubel. Resposta correta: A) Preocupa-se com o fato de o aluno ter na estrutura cognitiva ideias mais amplas, que incluirão as mais concretas.