Durante o curso de Matemática, um grupo de alunos precisou elaborar um projeto de pesquisa sobre métodos de ensino para o ensino médio. Para isso, utilizaram o ChatGPT como ferramenta de apoio. A ferramenta ajudou os estudantes a esclarecer dúvidas sobre o tema, sugerir formas de estruturação do trabalho e apresentar ideias que serviram de ponto de partida para o projeto. No entanto, os alunos também foram orientados a avaliar criticamente cada sugestão recebida da ferramenta.

Com base nessa situação, qual é o uso mais adequado do ChatGPT em atividades acadêmicas? Assinale a alternativa correta.

A )

Apenas utilizar a ferramenta para revisar a ortografia do texto, sem considerar suas outras funcionalidades na pesquisa acadêmica.

B )

Deixar que o ChatGPT defina o tema, os objetivos e a metodologia da pesquisa, já que ele tem acesso a milhares de modelos prontos.

C )

Depender unicamente da IA para escrever o conteúdo do projeto, dispensando a reflexão dos alunos sobre o tema.

D )

Utilizar o ChatGPT como substituto da leitura de artigos e livros, confiando integralmente em suas respostas para fundamentar trabalhos acadêmicos.

E )

Usar o ChatGPT como ferramenta de apoio para esclarecer dúvidas e propor ideias, mantendo uma postura crítica sobre as informações geradas.