Para responder a essa pergunta, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação ao papel do professor na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e como as ferramentas de Inteligência Artificial devem ser utilizadas de forma ética e pedagógica. a) Gerar rascunhos de atividades e contextualizações, revisar criticamente o conteúdo gerado por IA e adaptá-lo à turma, checar o conteúdo em relação a direitos autorais. - Esta opção reflete uma prática pedagógica responsável, onde o professor utiliza a IA como apoio, mas mantém a responsabilidade de revisar e adaptar o material. b) Substituir plantões por um chatbot geral, sem mediação docente. - Essa opção não é adequada, pois elimina a mediação do professor, que é essencial no processo de ensino-aprendizagem. c) Deixar a IA decidir sozinha as habilidades da BNCC que devem ser trabalhadas no roteiro de estudos. - Essa opção também não é adequada, pois o professor deve ter um papel ativo na escolha das habilidades a serem trabalhadas. d) Publicar automaticamente o texto gerado pela IA, sem revisão. - Essa prática é irresponsável, pois não considera a necessidade de revisão e adaptação do conteúdo. e) Criar imagens sem verificar licença ou adequação pedagógica. - Essa opção é inadequada, pois ignora a importância de verificar direitos autorais e a relevância pedagógica do material. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se alinha ao papel do professor na EJA, utilizando a IA de forma ética e pedagógica, é: a) Gerar rascunhos de atividades e contextualizações, revisar criticamente o conteúdo gerado por IA e adaptá-lo à turma, checar o conteúdo em relação a direitos autorais.