Para analisar a questão sobre a sequência didática em alfabetização e letramento, vamos considerar cada uma das alternativas em relação aos elementos apresentados: 1. Sondagem de hipóteses de escrita: envolve a compreensão do que os alunos já sabem sobre a escrita. 2. Estudo sistemático de relações som-letra: refere-se ao entendimento das correspondências entre sons e letras. 3. Produção de bilhetes para famílias: envolve a prática da escrita em um contexto social. 4. Revisão coletiva com foco no destinatário e finalidade: enfatiza a importância do contexto e da comunicação na escrita. Agora, vamos analisar as alternativas: A) Tradição centrada em cópia e caligrafia - Essa alternativa não se encaixa, pois a sequência didática proposta é mais dinâmica e interativa. B) Articulação entre componentes sintéticos e sociais de escrita (método misto orientado ao letramento) - Esta alternativa parece se encaixar bem, pois a sequência didática envolve tanto aspectos de decodificação (sintéticos) quanto a prática social da escrita. C) Supressão da etapa 'depois da leitura' - Não se relaciona diretamente com os elementos apresentados. D) Esquema exclusivamente analítico - A sequência não é exclusivamente analítica, pois envolve práticas sociais e criativas. E) Abordagem exclusivamente sintética - A sequência não é exclusivamente sintética, pois também considera o contexto social da escrita. Diante da análise, a alternativa correta é: B) Articulação entre componentes sintéticos e sociais de escrita (método misto orientado ao letramento).