Analisando as alternativas sobre o Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD): a) Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em comunidade. - Essa afirmação é muito generalizada e não se aplica a todos os indivíduos com TGD, pois muitos enfrentam dificuldades significativas em relacionamentos sociais. b) Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito. - Essa alternativa é correta, pois o atendimento especializado é fundamental para atender às necessidades específicas de cada aluno com TGD. c) É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs. - Embora a inclusão em escola regular seja importante, a forma como a rotina é apresentada pode ser desafiadora para muitos alunos com TGD. d) A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas. - Isso não é verdade, pois muitas pessoas com TGD apresentam dificuldades na função executiva. e) As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares. - Essa afirmação é incorreta, pois muitos indivíduos com TGD preferem a previsibilidade e podem ter dificuldades com mudanças. Portanto, a alternativa correta é: b) Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito.