Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar qual delas é incorreta sobre a educação de superdotados no Brasil: a) A menção aos alunos excepcionais na lei de diretrizes e bases da educação só aconteceu em 1961, e apenas em 1971 foram estabelecidos os tipos de atendimento que esse aluno deveria receber, por meio da lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971: art. 9º - os estudantes que apresentem deficiências físicas ou mentais, os que encontrem atraso considerável quanto à idade regular de matrícula e os superdotados deverão receber tratamento especial, de acordo com as normas fixadas pelos conselhos de educação (brasil, 1971). - Esta afirmação está correta. b) O atendimento pioneiro aos estudantes com altas habilidades/superdotação no Brasil, segundo Delou (2007), aconteceu após a chegada da pedagoga russa Helena Antipoff em 1929, a convite da Secretária de Educação do Estado de Minas Gerais. Ali se iniciavam as pesquisas em Educação Especial no Brasil. - Esta afirmação também está correta. c) Na década de 1970, alguns fatos relevantes marcaram a luta pelo reconhecimento e inclusão dos sujeitos com AH/S. Foram elaborados os Pareceres do Conselho Federal de Educação n. 255 e n. 436/1972 e n. 681/1973. - Esta afirmação é correta. d) Foi criado, em 1973, o Centro Nacional de Educação Especial (CENESP), que investiu... - A afirmação está incompleta, mas a criação do CENESP em 1973 é um fato histórico correto. Dentre as opções analisadas, todas as informações apresentadas nas alternativas a, b e c estão corretas. A alternativa d é a única que não fornece uma informação completa e, portanto, pode ser considerada incorreta. Assim, a resposta correta é: d) Foi criado, em 1973, o Centro Nacional de Educação Especial (CENESP), que investiu... (por estar incompleta e não fornecer informações suficientes).