Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta sobre o Modelo de Gestão de Desempenho nas escolas PEI: a) A Avaliação por Competência tem como principal objetivo avaliar o desempenho dos profissionais para que ao final do ano, caso não obtenham bom resultado, sejam imediatamente desligados do Programa. - Essa afirmação parece extrema, pois a avaliação por competência geralmente visa o desenvolvimento e aprimoramento, não apenas o desligamento imediato. b) É preciso que o professor tenha clareza do que se espera dele e sobre o que será avaliado. Desse modo, compete ao Diretor de escola/escolar e aos estudantes decidir sobre quais competências técnicas e socioemocionais serão observadas. - Essa opção enfatiza a clareza nas expectativas e a participação na definição das competências, o que é um aspecto importante em modelos de avaliação. c) A Avaliação de Desempenho é composta pelas seguintes etapas: Avaliação de Competências, Avaliação de Resultado, Calibragem da Avaliação, Consolidação da Avaliação Final e Devolutiva da Avaliação Final. - Essa opção apresenta um processo estruturado e detalhado, que é comum em modelos de avaliação de desempenho. d) O único instrumento avaliativo é o Plano Individual de Aprimoramento e Formação (PIAF). - Essa afirmação é muito restritiva, pois normalmente existem múltiplos instrumentos avaliativos em um modelo de gestão de desempenho. Após essa análise, a alternativa que parece mais correta e condizente com práticas de avaliação em gestão de desempenho é a c), que descreve um processo abrangente e estruturado.