Para responder à pergunta sobre como um educador pode integrar teoria e realidade vivida pelos alunos ao abordar a Economia Solidária com estudantes da EJA, vamos analisar as alternativas: a) Apenas pela apresentação de conceitos teóricos complexos, sem contextualização. - Essa abordagem não conecta a teoria à realidade dos alunos, portanto, não é adequada. b) Conectando os princípios da ES com as vivências dos alunos e alunas, promovendo reflexão. - Esta opção é a mais adequada, pois promove a integração entre teoria e prática, considerando as experiências dos alunos. c) Demonstrando que o modelo tradicional é sempre ineficaz, sem considerar contextos. - Essa abordagem é negativa e não promove uma reflexão construtiva. d) Priorizando a memorização de datas e conceitos sem discussão prática. - Essa opção não integra a teoria à realidade dos alunos, apenas foca na memorização. e) Incentivando os alunos a abandonar suas realidades e buscar modelos idealizados de trabalho. - Essa abordagem é contraproducente, pois ignora a realidade dos alunos. Portanto, a alternativa correta é: b) Conectando os princípios da ES com as vivências dos alunos e alunas, promovendo reflexão.