Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à perspectiva de Max Weber sobre a educação moderna e sua relação com a racionalização e a sociedade. a) A educação moderna, por meio de seus sistemas de ensino e das escolas, está voltada apenas às necessidades da divisão social do trabalho e da geração de mais-valia, ampliando o capitalismo. - Essa afirmação é muito restritiva, pois a educação moderna também tem outros objetivos além de simplesmente atender às necessidades do capitalismo. b) A educação moderna é sistemática, sendo voltada a treinar os estudantes a realizar tarefas consideradas úteis às instituições públicas e privadas, repassando conhecimento especializado, parcial, fragmentado. - Embora a educação moderna seja sistemática, a afirmação de que é apenas "parcial" e "fragmentada" pode não capturar a totalidade do que Weber propõe. c) A educação moderna reproduz as contradições da sociedade em geral, favorecendo o desempenho escolar de certos alunos familiarizados com os conteúdos e códigos escolares, cultivados por famílias previamente socializadas nesses valores. - Esta alternativa reflete bem a crítica de Weber sobre como a educação pode reproduzir desigualdades sociais e favorecer aqueles que já têm acesso a certos conhecimentos e valores. d) A educação moderna consiste num esforço contínuo e sem pausas para impor às crianças e jovens as maneiras de ver, de sentir e de agir. - Essa afirmação é um tanto exagerada e não reflete a complexidade da educação moderna, que também envolve diálogo e construção de conhecimento. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a reflexão de Max Weber sobre a educação moderna e suas implicações sociais é: c) A educação moderna reproduz as contradições da sociedade em geral, favorecendo o desempenho escolar de certos alunos familiarizados com os conteúdos e códigos escolares, cultivados por famílias previamente socializadas nesses valores.