Trabalhar com atividades e tarefas que estimulem a linguagem é fundamental para o trabalho com o Método Fônico em sala de aula. Assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas abaixo e escolha a alternativa que apresenta a sequência correta: ( ) Brincadeiras de roda, como, por exemplo, batata-quente, na qual as crianças passam um objeto enquanto cantam; podem ser trocadas para falar o nome de algo que rime com o que a criança anterior falou, estimulando, assim, atividades de percepção dos sons; ( ) Brincadeiras que permitam que a criança seja capaz de identificar palavras que estão invertidas ou que não fazem sentido naquele contexto, por exemplo, o pé não sapo lava, não quer lava porque não, estimulam a percepção dos sons; ( ) Selecionar diversas imagens e pedir que as crianças as organizem de acordo com o número de sílabas, de pedacinhos que cada palavra tem é um exemplo de atividade que trabalha a consciência de palavras e frases; ( ) Elaborar uma frase a partir de uma sequência de imagens apresentadas estimula a consciência das crianças de que a fala é constituída por uma sequência de palavras e portanto a consciência de palavras e frases. ( ) A professora colocou as crianças em uma fila, e combinou que ela falaria uma frase para a primeira criança da fila, e que ela deveria falar o que ouviu no ouvido da criança atrás dela até que a frase chegue à última criança da fila (uma brincadeira chamada de telefone sem fio). Esse tipo de tarefa estimula a percepção da criança de que as palavras são formadas por sílabas. Questão 2Resposta a. F – V – V – V - F b. V – V – F – V - F c. F – V – F – V - F d. V – V – V – V - F