Para responder à sua pergunta, precisamos analisar cada alternativa à luz da distinção entre gestão pedagógica e controle disciplinar, conforme mencionado na citação. 1. Alternativa 1: Estabelecer regras rígidas de silêncio absoluto durante as atividades de leitura e escrita. - Isso se aproxima mais do controle disciplinar, pois impõe uma norma sem considerar a participação dos alunos. 2. Alternativa 2: Repreender verbalmente os alunos que não entregam as tarefas no prazo estipulado. - Essa prática também se alinha mais ao controle disciplinar, focando na punição em vez de promover um ambiente de aprendizagem. 3. Alternativa 3: Adotar o mesmo modelo de gestão utilizado no ensino regular para garantir a disciplina em sala de aula. - Essa alternativa não considera as especificidades da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e se baseia em um modelo rígido, o que não é uma prática de gestão adequada. 4. Alternativa 4: Aplicar punições imediatas aos comportamentos considerados inadequados. - Novamente, isso se refere ao controle disciplinar, sem promover um ambiente de diálogo e participação. 5. Alternativa 5: Incentivar a participação dos estudantes na definição de combinados de convivência, valorizando o diálogo e o respeito mútuo. - Esta alternativa reflete uma prática de gestão pedagógica, pois promove a participação dos alunos e cria condições de aprendizagem e diálogo. Portanto, a alternativa correta que exemplifica uma prática de gestão na sala de aula da EJA é: Alternativa 5.