Para desenhar programas de ensino individualizados, é fundamental que as habilidades sejam quebradas em unidades menores e que a linguagem utilizada seja clara e objetiva, além de permitir a mensuração do aprendizado. Analisando as alternativas: a) Quebrar habilidades em unidades menores; objetiva; mensurável. - Esta opção destaca a importância de ser objetiva e mensurável, o que é essencial em programas de ensino. b) Quebrar em unidades menores; acessível; fácil. - Embora "acessível" seja importante, "fácil" não é um termo técnico adequado para descrever a linguagem de um programa de ensino. c) Quebrar habilidades em unidades menores; acessível; subjetivo. - "Subjetivo" não é desejável em um programa de ensino, pois a objetividade é crucial. d) Quebrar habilidades em unidades menores; objetiva; conciso. - Esta opção também é boa, mas "conciso" pode não ser tão relevante quanto "mensurável". A alternativa que melhor se encaixa na descrição de um programa de ensino individualizado, considerando a clareza e a possibilidade de mensuração, é a) Quebrar habilidades em unidades menores; objetiva; mensurável.