Observe a imagem abaixo, retirada do texto, para responder às próximas perguntas. 1 Extraído de: de Melo, R. M., & Serejo, P. (2009). Equivalência de estímulos e estratégias de intervenção para crianças com dificuldade de aprendizagem. Interação em psicologia, 13(1). A partir da imagem, podemos concluir que: Questão 3Resposta a. Emergiram mais de 10 relações não treinadas. b. Apenas uma relação foi treinada. c. A única relação treinada foi a D-E. d. Montar palavras é um comportamento que não emergiu.