Para responder à sua pergunta sobre as garatujas no processo de construção da escrita, vamos analisar cada alternativa: a) A criança percebe o som e representa graficamente uma letra para cada sílaba. - Isso se refere a um estágio mais avançado, onde a criança já está associando sons a letras. b) A criança já conhece letras e as representa graficamente, mas ainda não tem a sonorização. - Isso também se refere a um estágio posterior, onde a criança já reconhece letras, mas não as associa aos sons. c) Representa a grafia ao som correspondente, já se apropriou desse conhecimento, através da reconstrução da leitura e da escrita. - Esta descrição se aplica a um nível mais avançado de escrita, onde a criança já tem uma compreensão sólida. d) Fase dos rabiscos, onde a criança rabisca e lê o que representa os rabiscos. - Esta alternativa descreve a fase inicial, onde a criança está apenas começando a explorar a escrita, fazendo rabiscos que podem não ter um significado claro. e) Nesta fase, há um grande conflito cognitivo, ela representa o número de sílabas, mas percebe que para o som é necessário acrescentar letras. - Isso descreve um estágio em que a criança está começando a entender a relação entre sons e letras, mas ainda está confusa. A alternativa que melhor descreve as garatujas, que é a fase inicial do processo de escrita, é: d) Fase dos rabiscos, onde a criança rabisca e lê o que representa os rabiscos.