Um importante norteador do trabalho dos professores é o fato de que os alunos dos anos iniciais devem aprender a aprender. (0,500 PONTOS)

Um importante norteador do trabalho dos professores é o fato de que os alunos dos anos iniciais devem aprender a aprender. Isso porque as novas competências do mundo contemporâneo exigem pessoas preparadas para as novas tecnologias. Estas, por sua vez, exigem processos contínuos de aprendizagem. Assim, o profissional deve estar sempre aprendendo e se renovando, assimilando as informações com rapidez e versatilidade.

A BNCC define as competências específicas para o ensino de matemática no ensino fundamental, como você pode ver a seguir (BRASIL, 2017):

Reconhecer que a matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva.

Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.

Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da matemática (aritmética, álgebra, geometria, estatística e probabilidade) e de outras áreas do conhecimento.

Fazer observações sistemáticas de aspectos quantitativos e qualitativos presentes nas práticas sociais e culturais.

Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis.

Quais competências estão corretas?

A) Somente I, II e III

B) Somente IV e V

C) Somente I e V

D) Somente II e IV

E) I, II, III, IV e V