Vamos analisar as alternativas com base no texto apresentado: a) A interdisciplinaridade compromete o rigor conceitual das disciplinas. - Essa afirmação é contraditória ao que o texto sugere, que defende a interdisciplinaridade como uma forma de enriquecer o aprendizado. b) A integração História-Geografia tem como foco a memorização de fatos e datas. - O texto critica a memorização e enfatiza a análise crítica, portanto, essa alternativa não é correta. c) O pensamento histórico-geográfico permite compreender fenômenos sociais de forma crítica e contextualizada. - Essa afirmação está alinhada com o que o texto diz sobre a construção de um pensamento que promove senso crítico e autonomia. d) O ensino tradicional é mais eficaz para promover autonomia e criticidade. - O texto sugere que o ensino tradicional, com suas avaliações centradas na memorização, não promove autonomia e criticidade, então essa alternativa está incorreta. e) A interdisciplinaridade dispensa o planejamento pedagógico. - O texto não sugere que a interdisciplinaridade dispense planejamento, mas sim que enfrenta desafios estruturais e pedagógicos. Portanto, a alternativa correta é: c) O pensamento histórico-geográfico permite compreender fenômenos sociais de forma crítica e contextualizada.