Grátis: Em relação às comorbidades associadas ao TEA, qual das seguintes afirmações é verdadeira? a. Transtornos mentais comórbidos são incomuns em pessoas... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Em relação às comorbidades associadas ao TEA, qual das seguintes afirmações é verdadeira?
a. Transtornos mentais comórbidos são incomuns em pessoas com TEA.
b. A maioria das crianças com autismo grave não apresenta deficiência intelectual.
c. Epilepsia é uma comorbidade rara em indivíduos com autismo.
d. Comorbidades associadas ao TEA são geralmente de origem não neurológica.
e. Apraxia é uma comorbidade identificada em aproximadamente 63% das pessoas com TEA.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 3 meses

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Ed

há 3 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação às comorbidades associadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA): a) Transtornos mentais comórbidos são incomuns em pessoas com TEA. - Esta afirmação é falsa, pois muitos indivíduos com TEA apresentam comorbidades, como transtornos de ansiedade e depressão. b) A maioria das crianças com autismo grave não apresenta deficiência intelectual. - Esta afirmação é falsa, pois muitas crianças com autismo grave também apresentam deficiência intelectual. c) Epilepsia é uma comorbidade rara em indivíduos com autismo. - Esta afirmação é falsa, já que a epilepsia é uma comorbidade relativamente comum em pessoas com TEA. d) Comorbidades associadas ao TEA são geralmente de origem não neurológica. - Esta afirmação é falsa, pois muitas comorbidades, como epilepsia e transtornos de desenvolvimento, têm uma origem neurológica. e) Apraxia é uma comorbidade identificada em aproximadamente 63% das pessoas com TEA. - Esta afirmação é verdadeira, pois a apraxia de fala é uma comorbidade que pode ser observada em uma porcentagem significativa de indivíduos com TEA. Portanto, a alternativa correta é: e) Apraxia é uma comorbidade identificada em aproximadamente 63% das pessoas com TEA.

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Qual é a abordagem recomendada ao interagir com indivíduos autistas?
a. Incentivar o uso de linguagem sarcástica para aprimorar habilidades sociais.
b. Focar em ensinar expressões regionais e provérbios.
c. Usar linguagem figurada frequentemente para melhorar sua compreensão.
d. Preferir comunicação não-verbal, como gestos e expressões faciais.
e. Ser direto e claro, evitando entrelinhas ou expressões de duplo sentido.

Avalie as seguintes afirmacoes com base no texto sobre os direitos legais das pessoas com autismo no contexto educacional brasileiro.
Qual das alternativas abaixo está correta?
I. A Constituição Federal preconiza que a educação é um direito de todos e uma responsabilidade restrita as instituições escolares.
II. As instituições de ensino privadas são isentas de seguir as normas gerais da educação brasileira em relação a alunos com autismo.
III. O Estatuto da Criança e do Adolescente assegura o Atendimento Educacional Especializado (AEE). para alunos com autismo.
IV. Na prática, muitas famílias enfrentam dificuldades para garantir o acesso aos direitos educacionais de indivíduos com autismo.
a. Apenas I, III e IV são verdadeiras.
b. Todas são verdadeiras.
c. Apenas III e IV são verdadeiras.
d. Apenas II e III são verdadeiras.
e. Apenas I e II são verdadeiras.

Qual é o objetivo principal da educação inclusiva, conforme descrito no texto?
a. Separar os alunos com necessidades especiais dos demais para garantir um ensino mais focado.
b. Oferecer educação exclusivamente para alunos com necessidades especiais em instituições especializadas.
c. Focar apenas na formação de professores para lidar com alunos com deficiências.
d. Integrar todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência ou transtornos comportamentais, no ensino regular.
e. Limitar a interação entre alunos com e sem necessidades especiais para evitar conflitos.

Segundo Brites e Brites (2019), quais são os dois aspectos mais evidentes que caracterizam os pontos fracos socialmente em indivíduos com TEA?
a. Problemas de memória e desafios na resolução de problemas.
b. Dificuldades de aprendizagem e falta de habilidades motoras.
c. Dificuldades sensoriais e resistência a mudanças.
d. Falta de empatia e de percepção social; Escassez ou ausência de linguagem social.
e. Hiperatividade e déficit de atenção.

Qual é o objetivo mais relevante na busca de conhecimento sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), conforme os autores Brites e Brites (2019)?
a. Garantir que crianças e jovens com TEA encontrem seu lugar no mundo e sejam compreendidos.
b. Melhorar as técnicas de diagnóstico do TEA.
c. Aumentar o número de profissionais capacitados para lidar com o TEA.
d. Promover a autoestima das crianças e jovens com TEA.
e. Desenvolver novos métodos de ensino exclusivos para crianças com TEA.

Considere as seguintes afirmações sobre a empatia e percepção social em indivíduos com autismo. Qual das alternativas abaixo está correta?
I. Indivíduos com autismo geralmente apresentam uma capacidade aprimorada de empatia e percepção social.
II. A falta de empatia implica dificuldades em compreender as emoções dos outros a partir de sinais como expressões faciais e tom de voz.
III. Pessoas com autismo tendem a ser excessivamente honestas e diretas, falando o que pensam sem perceber inconveniências.
IV. O contato visual frequente é uma característica comum em indivíduos com autismo.
a. Apenas I, II e IV são verdadeiras.
b. Apenas I e II são verdadeiras.
c. Todas são verdadeiras.
d. Apenas II e III são verdadeiras.
e. Apenas III e IV são verdadeiras.

Quais são os critérios exigidos para o diagnóstico de TEA segundo o DSM-5 em relação a padrões de comportamento repetitivos e restritos?
I. Ausência de movimentos repetitivos e estereotipados.
II. Adesão a rotinas e prática de rituais.
III. Interesses limitados de intensidade ou foco incomum.
IV. Ausência de hiper ou hiposensibilidade a estímulos sensoriais.
a. Apenas I, II e III são verdadeiras.
b. Todas são verdadeiras.
c. Apenas I e IV são verdadeiras.
d. Apenas II e III são verdadeiras.
e. Apenas II, III e IV são verdadeiras.

Em relação aos fatores envolvidos na causa do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), marque a alternativa correta?
I. Existe uma relação imbricada entre ambiente e genética.
II. A história familiar de traços autistas não é um fator relevante no TEA.
III. O TEA pode surgir de diferentes tipos de herança genética e modos de transmissão.
IV. Todos os casos de TEA são resultantes de uma única mutação genética.
a. Apenas III e IV são verdadeiras.
b. Todas são verdadeiras.
c. Apenas I e III são verdadeiras.
d. Apenas II e IV são verdadeiras.
e. Apenas I, II e IV são verdadeiras.

Quais são os principais elementos considerados na avaliação do TEA entre os 3 e os 4 anos de idade?
a. Aprendizagem e alfabetização.
b. Adaptação à escola, brincadeiras e interações com pares.
c. Desenvolvimento motor e linguagem.
d. Padrões de sono e amamentação.
e. Histórico médico dos pais e questões hereditárias.