Para responder a essa questão, é importante considerar as melhores práticas para lidar com crises em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A abordagem deve ser focada em intervenções que sejam eficazes e de baixo custo, além de considerar o conhecimento que o professor tem sobre as características do aluno. Analisando as alternativas: A) Grandes medidas preventivas de reorganização do ambiente físico ou social. - Essa opção sugere intervenções grandes, o que pode não ser prático ou de baixo custo. B) Pequenas medidas não preventivas de organização do ambiente físico ou social. - Essa opção não foca em medidas preventivas, que são importantes para evitar crises. C) Pequenas medidas de organização do ambiente social. - Embora mencione pequenas medidas, não inclui a parte preventiva, que é crucial. D) Pequenas medidas preventivas de reorganização do ambiente físico ou social. - Esta opção é a mais adequada, pois enfatiza a importância de pequenas intervenções que são preventivas, ajudando a minimizar crises. Portanto, a alternativa correta é: D) Pequenas medidas preventivas de reorganização do ambiente físico ou social.