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Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação sinonímica no emprego das palavras do Texto I.
a) onipresentes (linha 14) = grandes
b) intervir (linha 21) = presenciar
c) regulamentação (linha 06) = normatização
d) coleta (linha 10) = tarifa
e) massivo (linha 04) = inabalável

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Ed

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Para identificar a relação sinonímica correta, vamos analisar cada alternativa: a) onipresentes (linha 14) = grandes - "Onipresentes" significa estar presente em todos os lugares, enquanto "grandes" se refere a tamanho. Não são sinônimos. b) intervir (linha 21) = presenciar - "Intervir" significa agir ou interferir em uma situação, enquanto "presenciar" significa apenas observar. Não são sinônimos. c) regulamentação (linha 06) = normatização - "Regulamentação" refere-se ao ato de estabelecer regras ou normas, e "normatização" é o processo de criar normas. São sinônimos. d) coleta (linha 10) = tarifa - "Coleta" refere-se ao ato de reunir ou juntar algo, enquanto "tarifa" é um valor cobrado por um serviço. Não são sinônimos. e) massivo (linha 04) = inabalável - "Massivo" refere-se a algo que é grande ou volumoso, enquanto "inabalável" significa algo que não pode ser abalado ou afetado. Não são sinônimos. A alternativa que apresenta corretamente a relação sinonímica é: c) regulamentação (linha 06) = normatização.

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Assinale a alternativa correta.
a) Os textos são complementares e mostram ao leitor a importância de se ter um comportamento ético ao usar a Internet.
b) O Texto I demonstra preocupação em expor exemplos de bons usos da internet, função da qual o Texto II prescinde.
c) Pela leitura dos textos, constata-se que a ética digital deve ser almejada apenas pelas grandes corporações, e não pelos cidadãos comuns.
d) O Texto II defende posição contrária ao Texto I, uma vez que oferece instruções para se conseguir ser um cidadão digital responsável.
e) Tanto o Texto I quanto o Texto II responsabilizam apenas o cidadão comum pelo bom uso da internet, deixando de lado grandes corporações.

Leia as afirmacoes a seguir.
I. No Texto I, o argumento usado na fala do professor de Harvard sugere uma crítica às grandes empresas.
II. O Texto I assume viés questionador ao expor o fato de que grandes empresas foram condenadas por problemas de segurança em termos de coleta de dados.
III. O Texto II é sincrético, uma vez que emprega outra linguagem além da verbal.
a) Apenas a afirmação I está correta.
b) Apenas a afirmação II está correta.
c) Apenas a afirmação III está correta.
d) Todas as afirmações estão corretas.
e) Nenhuma das afirmações está correta.

A respeito do Texto II, assinale a alternativa INCORRETA.
a) O termo Dicas, presente no título, estabelece tentativa de aproximação com o leitor, por seu tom informal.
b) Apenas a imagem presente no infográfico é suficiente para entendimento das informações.
c) Verbos empregados no modo imperativo (cheque, entenda, crie, use, faça) chamam o leitor à ação.
d) A transmissão de informações de forma visual e clara, comum nos infográficos, facilita que a mensagem seja compreendida.
e) A combinação de elementos visuais e verbais pode ser vista como estratégia para melhorar a retenção de informações.

A respeito dos elementos de coesão do Texto I, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Seu (linha 01) é anafórico e retoma expressão presente no título.
b) E (linha 07) indica adição de uma ideia.
c) Porque (linha 08) insere explicação ao que é dito anteriormente.
d) Os (linha 10) refere-se a nossos dados pessoais (linha 08).
e) Mas (linha 17) introduz a noção de conclusão.

A partir da leitura do poema “Amor como em casa”, do poeta português contemporâneo Manuel António Pina, assinale a alternativa correta.
A partir da leitura do poema “Amor como em casa”, do poeta português contemporâneo Manuel António Pina, assinale a alternativa correta.
a) Ao falar de amor no poema, Manuel António Pina se filia a uma abordagem neoclássica. Nesse sentido, o amor aqui é puramente idealizado, sem possibilidade de que ele transcenda a sua dimensão de arquétipo cósmico.
b) A experiência amorosa no poema é comparada à construção de um senso de intimidade do ambiente doméstico. Segundo o Eu-lírico, amar é comparável a retornar ao lugar que chamamos de lar.
c) Turbulento, o amor é retratado no auge do processo desestabilizador das grandes paixões. Para o Eu-lírico, amar não vale a pena, pois o risco para a integridade subjetiva, ao amarmos, é alto demais.
d) Ao realizar comparação do afeto amoroso com elemento arquitetônico, o poema se filia à importante tradição da poesia gótica. Negatividade, sofrimento e imagens soturnas confirmam a natureza insólita de “Amor como em casa”.
e) As relações físicas entre os amantes são o foco do poema “Amor como em casa”. Por conseguinte, Manuel António Pina escreveu um poema de forte cunho erótico, no qual a incomunicabilidade subjetiva é também uma constante.

Leia as afirmações abaixo.
I. Os versos do poeta nos remetem a uma tradição da poesia brasileira: a científica, na qual há uma perspectiva ideológica herdada do positivismo.
II. Ao escrever entro no amor como em casa (v. 10-11), Manuel António Pina constrói imagem poética cheia de implicações trágicas e violentas.
III. O poema faz uma reflexão sobre a experiência amorosa utilizando linguagem marcada pela oralidade e pelo tom típico das crônicas.
a) A afirmação I está correta.
b) A afirmação II está correta.
c) A afirmação III está correta.
d) Todas as afirmações estão corretas.
e) Nenhuma das afirmações está correta.

Sobre a vida e a obra de Clarice Lispector (1920-1977), assinale a alternativa correta.
a) Lispector foi uma das mais importantes vozes do Romance de 30. Primeira grande dama da literatura brasileira, seus romances focavam a representação do mundo rural carioca, do qual o romance O quinze é o grande exemplo.
b) A autora, nascida na Ucrânia, imigrou ainda criança para o Brasil. Após sofrer muitos preconceitos relacionados à sua origem estrangeira e à sua herança judaica, Clarice Lispector faleceu nos anos 1950 na mais completa obscuridade.
c) Uma das mais celebradas escritoras brasileiras do século XX, Clarice Lispector se dedicou a diferentes gêneros literários, entre eles o conto, a crônica e o romance. Sua escrita é marcada pela prosa poética e pelo uso de epifanias.
d) Europeia, Clarice Lispector é uma das escritoras estrangeiras mais traduzidas no Brasil. Algumas de suas obras mais lidas pelo público brasileiro são: As ilusões perdidas, Ensaio sobre a cegueira e O amante.
e) É possível afirmar que a representação da violência social nos centros urbanos brasileiros é tema favorito de Lispector. A linguagem dos seus romances é rápida, brutal e imagética, remetendo-nos à estrutura de um roteiro escrito para o cinema.

Leia as afirmações abaixo sobre a vida literária brasileira nos séculos XVI e XVII.
I. Poucos anos após o início da ocupação e colonização do território brasileiro, existia um sistema literário entre nós. Uma das mais importantes características desse sistema é a total independência da produção local brasileira em relação a Portugal.
II. Com o padre José de Anchieta como um dos exemplos, observa-se que uma das primeiras expressões literárias escritas no Brasil é a do teatro catequético, muitas vezes escrito nas línguas nativas dos povos indígenas.
III. Após as primeiras décadas do processo de colonização do território brasileiro por parte de Portugal, o estado da Bahia e sua capital se consolidaram como o principal centro literário e cultural daquele momento.
a) As afirmações I e II estão corretas.
b) As afirmações I e III estão corretas.
c) As afirmações II e III estão corretas.
d) Todas as afirmações estão corretas.
e) Nenhuma das afirmações está correta.

According to the review you read, Ferrante’s book is:
According to the review you read, Ferrante’s book is:
a) The story is narrated by Raffaella Cerullo, who is reminiscing her childhood in the 1950s and 60s.
b) Elena and Lila first met at church.
c) A narrative that tells the story of Elena and Lila from tender childhood to their teenage years.
d) Readers might have difficulties in relating to the characters’ experiences when reading Ferrante’s narrative.
e) My Brilliant Friend is the third of the four-part series that forms the Neapolitan Novels.