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Leia o trecho a seguir: “A educação apoiada por ferramentas computacionais e de rede possibilitou avanços consideráveis no processo de ensino-aprendizagem. Sustentada principalmente pelos sistemas de gestão de conteúdo, conhecidos como Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), a Educação pôde transpor algumas barreiras de tempo, espaço e perfil. Metodologias colaborativas e a inversão da sala de aula (flipped classroom) só foram possíveis em virtude da possibilidade de o docente conseguir gerir de forma mais efetiva os estudantes e suas contribuições no ambiente virtual” (GARA et. al., 2014, p. 10). GARA, E. B. M.; MESQUITA, D.; JÚNIOR, Dilermando P. Ambiente Virtual de Aprendizagem - Conceitos, Normas, Procedimentos e Práticas Pedagógicas no Ensino à Distância. São Paulo: Editora Saraiva, 2014. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536522166/Links to an external site.. Acesso em: 12 set. 2023. A partir desse contexto, dentro do contexto dos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) mencionados no texto, qual termo geralmente não se aplica a essas plataformas? Múltipla Escolha: Disponibilização de materiais didáticos, como textos, vídeos e slides. Integração de recursos multimídia para enriquecer a experiência de aprendizagem. Administração eficiente de atividades de pesquisa e extensão. Flexibilidade para os alunos aprenderem no seu próprio ritmo e horário. Interação entre educadores e alunos por meio de fóruns de discussão.
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Investserv Piaui

há 3 meses

Respostas

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há 3 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que geralmente se aplica aos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs): 1. Disponibilização de materiais didáticos, como textos, vídeos e slides. - Isso é uma função básica dos AVAs, pois eles servem para disponibilizar materiais de aprendizagem. 2. Integração de recursos multimídia para enriquecer a experiência de aprendizagem. - Também é uma característica comum dos AVAs, que utilizam diferentes formatos de mídia para tornar o aprendizado mais dinâmico. 3. Administração eficiente de atividades de pesquisa e extensão. - Embora os AVAs possam facilitar a pesquisa, a administração de atividades de extensão não é uma função típica ou central desses ambientes, que geralmente se concentram mais no ensino e na aprendizagem. 4. Flexibilidade para os alunos aprenderem no seu próprio ritmo e horário. - Essa é uma das principais vantagens dos AVAs, permitindo que os alunos acessem o conteúdo quando desejarem. 5. Interação entre educadores e alunos por meio de fóruns de discussão. - A interação é uma característica fundamental dos AVAs, que promovem a comunicação entre alunos e professores. Diante dessa análise, a alternativa que geralmente não se aplica a essas plataformas é: Administração eficiente de atividades de pesquisa e extensão.

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