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Lopes (2010) descreve em seus estudos que quando desenvolvemos um projeto de investigação estatística precisamos de conhecimentos sobre:
Julgue os itens a seguir como Verdadeiro e Falso.
( ) Combinatória.
( ) Probabilidade e estatística.
( ) Matemática pura.
A) V – F - F
B) F – V - V
C) V – V – V
D) V – V – F
E) V – F - V

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Vamos analisar cada um dos itens apresentados: ( ) Combinatória. É verdadeira (V). A combinatória é uma área da matemática que estuda as contagens e arranjos, sendo fundamental em projetos de investigação estatística para entender como os dados podem ser organizados e analisados. ( ) Probabilidade e estatística. É verdadeira (V). O conhecimento em probabilidade e estatística é essencial para qualquer projeto de investigação estatística, pois permite a análise e interpretação dos dados coletados. ( ) Matemática pura. É falsa (F). Embora a matemática pura tenha sua importância, ela não é especificamente necessária para o desenvolvimento de um projeto de investigação estatística, que se concentra mais em aplicações práticas da matemática, como a estatística e a probabilidade. Portanto, a sequência correta é: V – V – F, que corresponde à alternativa D) V – V – F.

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Observe as afirmacoes:
I. A palavra Estatística vem da palavra em latim que significa Estado. Ela foi utilizada originalmente para nominar os levantamentos de dados, para orientar o governo a tomar decisões.
II. A Estatística Descritiva é o ramo da Estatística que objetiva obter e generalizar conclusões para o todo a partir de uma amostra, utilizando probabilidade.
III. A coleta de dados, a sua organização e a descrição estão a cargo da Estatística Inferencial.
A) Todas estão corretas.
B) Apenas I está correta.
C) Todas estão incorretas.
D) Apenas III está correta.
E) Apenas II está correta.

(Instituto UniFil – 2020 - ADAPTADA) Assinale a alternativa correta sobre alguns conceitos básicos englobados pela Estatística.
A) A estatística não tem aplicabilidade dentro da educação.
B) População é um conjunto específico, necessariamente de pessoas, que constituam informações.
C) No estudo da Estatística, existem dois tipos de variáveis, as quantitativas: que estudam a qualidade dos indivíduos e as qualitativas: que verifica a quantidade.
D) Estatística é a parte da ciência responsável pela coleta, organização e interpretação de dados experimentais e pela extrapolação dos resultados da amostra para a população.
E) Amostra é correspondente a um grupo não representativo da população.

(VUNESP – 2019) O Censo Escolar da educação básica é o principal instrumento de coleta de informações desse nível de ensino e a mais importante pesquisa estatística educacional brasileira. No que diz respeito às prestações de informações, abrangência e preenchimento do Censo Escolar, é correto afirmar que
A) as informações coletadas são repassadas de forma informatizada pelas escolas, por meio do sistema Educacenso, durante todo ano letivo.
B) abrange coleta de informações do ensino regular, educação especial e ensino superior.
C) seu preenchimento é obrigatório para todas as escolas públicas e privadas do País.
D) os formulários eletrônicos do Censo Escolar não poderão prever campos de preenchimento obrigatório.
E) é realizado a cada dois anos: nos anos pares, são coletadas as informações das escolas, e nos anos ímpares, divulgados os resultados.

Julgue as afirmativas:
I – Os dados consistem em informações provenientes de observações, contagens medidas ou respostas.
II – A estatística é uma ciência que ocupa apenas de coletar dados.
III – A estatística envolve mais que levantamento de dados e apresentação de fatos.
A) Apenas I.
B) I e II.
C) I, II e III.
D) II e III.
E) I e III.

(EDUCA – 2020) Segundo a BNCC, as habilidades indicadas para o 3º ano do Ensino Fundamental no componente curricular Matemática, na unidade temática estatística e probabilidade, compreende
A) Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.
B) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
C) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.
D) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos.
E) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.

(UFCG-2019) Algumas formulações que reconhecem a importância e pertinência da estatística aplicada à educação seguem apresentadas nas alternativas, a EXCEÇÃO de uma. Identifique-a.
A) Fornece métodos para coleta, organização, descrição, análise e interpretação de dados e para a utilização dos mesmos na tomada de decisões.
B) Proporciona a organização de dados e sua distribuição de frequências.
C) Possibilita a construção e a análise de tabelas a partir de um levantamento de dados, favorecendo, por exemplo, a análise e a interpretação de uma realidade e de seus problemas.
D) Permite a coleta e a catalogação de dados com rigor científico, colaborando para a superação dos limites dos métodos inferenciais, que permitem conclusões que transcendem os dados obtidos inicialmente.
E) Permite chegar a conclusões sobre o todo, partindo da observação e da análise de partes desse todo.

(INSTITUTO AOCP – 2019 - ADAPTADA) As atividades formativas são essenciais no desenvolvimento do profissional da educação. O conhecimento científico que contribui para a formação desse profissional é a estatística. Ela fornece métodos e técnicas que possibilitam analisar a realidade da educação. Assinale a alternativa que demonstra a importância dos profissionais da educação terem conhecimento de estatística.
A) A estatística apenas aprimora as aulas empíricas laboratoriais na área do conhecimento educacional e afins.
B) A estatística cauciona o profissional, bacharel ou licenciado, a malograr os dados estatísticos apresentados pelo Ministério da Educação.
C) O conhecimento em estatística atalha os dados das pesquisas educacionais, fazendo com que as relações com a sala de aula sejam mínimas.
D) A estatística permite aplicar técnicas às pesquisas de cunho experimental, a fim de compreender os fenômenos educacionais e a realidade social em que as instituições escolares estão inseridas.
E) Somente com a análise de dados estatísticos o profissional conseguirá classificar os melhores métodos de aprendizagem a serem aplicados na sala de aula.