🧠 QUESTÕES DE NÍVEL SUPERIOR – FONÉTICA E FONOLOGIA APLICADAS À FONOAUDIOLOGIA Questão 1 – Diagnóstico Fonético x Fonológico Durante uma avaliação, u

? QUESTÕES DE NÍVEL SUPERIOR – FONÉTICA E FONOLOGIA APLICADAS À FONOAUDIOLOGIA Questão 1 – Diagnóstico Fonético x Fonológico Durante uma avaliação, uma criança de 5 anos apresenta as seguintes produções: /s/ → [t] (“tapo” para sapo) /ʃ/ → [t] (“tola” para chola) Entretanto, ela consegue produzir [s] corretamente quando estimulada isoladamente. Com base nos princípios fonológicos e fonéticos, assinale a alternativa correta: a) O caso evidencia erro fonético, pois a criança não produz o som adequadamente em nenhum contexto. b) O caso caracteriza transtorno fonológico, pois o erro é de representação do sistema e não de produção. c) O caso caracteriza disartria, devido à limitação motora generalizada. d) Trata-se de apraxia de fala, pois há inconsistência na produção dos sons. Questão 2 – Processos Fonológicos e Normalidade Infantil Uma criança de 3 anos diz “pato” para prato e “poca” para boca. Considerando os processos fonológicos descritos na literatura, é correto afirmar que: a) O primeiro caso demonstra redução de encontro consonantal e o segundo uma frontalização, ambos compatíveis com a idade. b) Ambos os processos configuram apagamento de sílaba, indicando atraso severo. c) Ocorrem metátese e epêntese, indicando disfunção articulatória. d) Os dois casos refletem distorções fonéticas sem relevância fonológica. Questão 3 – Estrutura Sonora e Prosódia Leia as duas frases a seguir: I. “Você vai sair hoje?” II. “Você vai sair hoje.” Com base nos princípios da prosódia e da estrutura sonora da fala, analise as afirmações: I. A entonação ascendente em (I) confere caráter interrogativo. II. A entonação descendente em (II) está associada a afirmação. III. O acento tônico recai sobre o último vocábulo nas duas frases. Está correto o que se afirma em: a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I. d) I, II e III. Questão 4 – Índices de Sonoridade e Diagnóstico Clínico Em uma avaliação pelo protocolo ABFW, o fonoaudiólogo observou: Produções corretas de 60 consoantes dentre 100 avaliadas. Erros consistentes e previsíveis. De acordo com o índice PCC-R (Percentual de Consoantes Corretas – Revisado), e considerando a natureza dos erros, a classificação e o diagnóstico mais adequados são: a) Gravidade moderada; transtorno fonológico. b) Gravidade leve; apraxia de fala na infância. c) Gravidade severa; disartria. d) Gravidade moderada; erro fonético isolado. Questão 5 – Fonema, Alófono e Intervenção Fonoaudiológica Um fonoaudiólogo observa que um paciente pronuncia o /r/ de forma gutural [h], mas mantém o contraste entre “rato” e “lato”. Sob a ótica da fonologia, conclui-se que: a) O paciente apresenta troca de fonema, caracterizando erro fonológico. b) O caso exemplifica variação alofônica, sem alteração de significado. c) O erro é fonético e indica apraxia articulatória. d) Há substituição de traço distintivo [+voz] por [-voz]. Questão 6 – Estrutura Silábica Na palavra transporte, identifique a estrutura silábica da sílaba trans com base nos princípios da estrutura hierárquica da sílaba. a) Ataque = /tr/ | Núcleo = /a/ | Coda = /ns/ b) Ataque = /t/ | Núcleo = /a/ | Coda = /ns/ c) Ataque = /tr/ | Núcleo = /an/ | Coda = /s/ d) Ataque = /t/ | Núcleo = /r/ | Coda = /ns/ Questão 7 – Teoria e Prática Fonoaudiológica Segundo os fundamentos da fonologia aplicada à fonoaudiologia, a análise de pares mínimos é importante porque: a) Identifica as diferenças de entonação entre sotaques regionais. b) Avalia o domínio motor dos articuladores durante a produção fonética. c) Permite reconhecer contrastes fonêmicos e ausência de traços distintivos na fala da criança. d) Mede a velocidade articulatória e a fluência de fala. Questão 8 – Integração Fonética-Fonológica Durante uma triagem escolar, uma fonoaudióloga observa que uma criança de 7 anos apresenta fala inteligível, mas com supressão de /r/ em coda final (ex.: “cala” por carla). Com base na fonologia do português brasileiro, esse padrão indica: a) Um desvio fonético persistente sem impacto fonológico. b) Um processo fonológico residual, comum em idades pré-escolares, mas que exige intervenção se persistente. c) Um processo prosódico de entonação. d) Um erro articulatório de natureza motora. Questão 9 – Relação entre Fonologia e Linguagem Explique a importância de diferenciar erro fonético e erro fonológico no contexto clínico. (Questão discursiva curta – padrão ENADE) Questão 10 – Aplicação Interdisciplinar Discuta como o conhecimento da prosódia e da estrutura silábica pode auxiliar o fonoaudiólogo na reabilitação de pacientes com apraxia de fala na infância. (Questão discursiva interpretativa – padrão ENADE) Posso montar agora o gabarito comentado com justificativas teóricas (modelo ENADE — explicando o raciocínio clínico e teórico de cada questão). Quer que eu faça isso? Você disse: sim O ChatGPT disse: Excelente, Queinara ? Abaixo está o gabarito comentado e justificado, seguindo o padrão ENADE — com explicações que articulam teoria fonológica, fonética e prática clínica fonoaudiológica.