pesar de as relações afetivas estabelecidas pelas pessoas com TEA se mostrarem um grande desafio não só para elas, mas também para a família e a sociedade como um todo, esses vínculos se tornam colaboradores dentro da superação das dificuldades inerentes ao transtorno. A forma como o indivíduo se estrutura quanto a aspectos sociais, psicológicos e familiares na infância interfere diretamente nas vivências adultas e de maneira geral em toda a história do sujeito. A teoria afetiva se apresenta por meio de uma abordagem que está focada prioritariamente no sistema afetivo, porém outra corrente da mesma teoria não foca apenas no sistema afetivo, postulando que os sistemas afetivo e o cognitivo estão integrados e que ambos contribuem para o desenvolvimento social infantil. Fonte: COSTA, L. M. B. et al. Autismo e suporte familiar: relações afetivas estabelecidas entre crianças com autismo. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, ano 5, v. 6, p. 25-44, 2020. Considerando o texto e com base na outra corrente da teoria afetiva, pode-se afirmar que:I. Esse sistema é denominado sistema cognitivo social. II. Esse sistema de cognição social já se encontra desenvolvido nas crianças típicas de forma completa. III. O desenvolvimento da cognição social das crianças acontece nas interações e trocas afetivas que elas realizam com os outros. IV. Nas crianças com autismo, esse sistema é falho, interferindo na modulação da informação sensorial, que resulta no retraimento da interação social.É correto o que se afirma em: A) III e IV, apenas. B) I e III, apenas. C) II e IV, apenas. D) I, II, III e IV. E) I, apenas.