Para completar corretamente as lacunas do trecho mencionado, precisamos considerar a visão de Moreira e Candau sobre o papel do educador. Eles defendem que o educador deve ter um papel ativo e dinâmico na sala de aula, contribuindo para a construção do conhecimento e não apenas reproduzindo informações. Analisando as alternativas: a) um papel neutro / observa, registra e repete / o direito de se conformar. - Um papel neutro não se alinha com a ideia de um educador ativo. b) um papel técnico / executa, reproduz e verifica / o dever de se ajustar. - Um papel técnico sugere uma abordagem mais mecânica, o que não é o foco de Moreira e Candau. c) um papel ativo / articula, planeja e transpõe / direito de se apropriar. - Esta alternativa reflete a ideia de um educador que articula e planeja, promovendo a apropriação do conhecimento. d) uma postura passiva / assimila, cumpre e determina / o dever de memorizar. - Uma postura passiva não é condizente com a visão de um educador proativo. e) uma postura autoritária / determina, explica e informa / o dever de repetir. - Uma postura autoritária também não se alinha com a proposta de um educador que promove a construção do conhecimento. Dessa forma, a alternativa que melhor completa as lacunas e reflete a visão de Moreira e Candau é: c) um papel ativo / articula, planeja e transpõe / direito de se apropriar.