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Os temas transversais são conjuntos de temáticas sugeridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Sobre os temas transversais, assinale a alternativa CORRETA:
A Os temas transversais não possibilitam a discussão sobre a diversidade.
B Os temas transversais promoveram ao aluno uma visão ampla da situação brasileira e prepará-los para o exercício de cidadania.
Os temas transversais dizem respeito a uma forma interdisciplinar de trabalhar apenas às biológicas e exatas.
D É expressamente proibido trabalhar sobre ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo como temas transversais dentro da escola.

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Vamos analisar as alternativas sobre os temas transversais nos Parâmetros Curriculares Nacionais: A) Os temas transversais não possibilitam a discussão sobre a diversidade. - Esta afirmação é incorreta, pois os temas transversais, na verdade, promovem a discussão sobre a diversidade. B) Os temas transversais promoveram ao aluno uma visão ampla da situação brasileira e prepará-los para o exercício de cidadania. - Esta afirmação está correta, pois os temas transversais têm como objetivo proporcionar uma formação mais ampla e crítica aos alunos. C) Os temas transversais dizem respeito a uma forma interdisciplinar de trabalhar apenas às biológicas e exatas. - Esta afirmação é falsa, pois os temas transversais abrangem diversas áreas do conhecimento, não se limitando apenas às ciências biológicas e exatas. D) É expressamente proibido trabalhar sobre ética, meio ambiente, pluralidade cultural, saúde, orientação sexual, trabalho e consumo como temas transversais dentro da escola. - Esta afirmação é incorreta, pois esses temas são, na verdade, incentivados a serem trabalhados nas escolas. Portanto, a alternativa correta é: B) Os temas transversais promoveram ao aluno uma visão ampla da situação brasileira e prepará-los para o exercício de cidadania.

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Determinado declaração é também chamada de Declaração Mundial de Educação para Todos, ficando muito conhecida por trazer novas definições e abordagens sobre as necessidades básicas de aprender, essenciais para uma vida mais digna, justa e humana.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa declaração:
A Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Declaração de Salamanca.
Declaração de Guatemala.
D Declaração de Jomtien.

A Declaração de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, em junho de 1994, em Salamanca, na Espanha.
De acordo com a Declaração de Salamanca, assinale a alternativa INCORRETA:
Apenas as crianças do sexo masculino têm direito fundamental à educação e a elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos.
B Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que lhe são próprios.
Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades.
As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns, que D deverão integrá-las numa pedagogia centralizada na criança capaz de atender a essas necessidades.

A escola comum se individualiza como inclusiva quando reconhece e valoriza as diferenças de características, quando luta contra e não tem práticas discriminatórias de segregação, garantindo a todos o direito de aprender a aprender.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao conceito de escola inclusiva:
A Tem a presença de educandos especiais.
B Tem apenas seu espaço físico adaptado às pessoas com necessidades especiais.
Assegura a matrícula de pessoas com necessidades especiais.
D Deverá oferecer qualidade à permanência com êxito destes alunos e mudança de comportamento da comunidade escolar.

A perspectiva da educação inclusiva traz como premissa a prevalência de um único sistema educativo para todos.
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Crianças com necessidades educativas especiais, em turmas de educação especial da escola regular.
Todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, na escola regular.
Todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação especial.
D Crianças surdas e cegas na escola de educação especial, a partir do ensino obrigatório de Braille e da Língua de Sinais.

A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos direitos humanos, (DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS, s.d, s.p). Ou seja, esta declaração assegura os mesmos direitos a todos os cidadãos, sem mencionar a existência ou não de necessidades especiais.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- Prover atendimento educacional não especializado para alunos com necessidades educacionais especiais é um dos objetivos da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. PORQUE II- A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos. Assinale a alternativa CORRETA:
I- Prover atendimento educacional não especializado para alunos com necessidades educacionais especiais é um dos objetivos da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.
II- A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras.

Na Antiguidade, estudamos que as atitudes para com crianças "disformes" eram drásticas, para que não houvesse adultos deficientes. Este talvez seja o primeiro registro de proposta de aborto para bebês com problemas.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais eram as ações para tal objetivo:
A Fortalecer o papel do Estado.
B Fortalecer o papel da Igreja.
Fazer testes experimentais, afinal, a medicina precisava destas ações.
D Ter uma sociedade saudável, forte, com homens aptos para guerrear. Só os fortes sobreviviam.

Entre vários registros artísticos desta fase, há um em especial que retrata um homem com deficiência interagindo com outras pessoas. Trata-se, de um homem identificado como Roma, ocupante de um cargo de grande responsabilidade em seus dias: porteiro do templo de um dos deuses egípcios. Sua perna esquerda tem uma anomalia de musculatura e seu pé está atrofiado. Imagina-se que seja devido à poliomielite, conforme afirmam alguns médicos, na atualidade. Pelas dificuldades para andar com segurança, o homem usa um longo bastão para se apoiar.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual a maior evidência de deficiência no antigo Egito:
A Os artistas da época fizeram uma crítica aos deficientes.
As pessoas deficientes foram evidenciadas nas obras de arte como forma de respeito.
uso de equipamentos que foi representado na obra de arte.
D Que mesmo deficiente eram iguais.

O sistema educacional é organizado em níveis do ensino. O assunto ludicidade tem conquistado um espaço no processo de aprendizado.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual nível:
A Educação Infantil.
Fundamental 02.
Ensino Médio.
D Fundamental 01.

De acordo com os estudos, podemos perceber que ao longo dos tempos, os termos relacionados à educação inclusiva vem sendo adaptados. Embora os termos sejam parecidos e possam nos confundir, cada um tem um significado.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual o significado correto do termo integração:
A Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
B Insere o aluno no contexto escolar, mas não o inclui.
Trata-se do aluno especial na educação.
Ocorre quando as crianças sem necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum.
D Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum.