Considerando os fundamentos teórico-metodológicos da Educação Infantil, a avaliação da aprendizagem, na primeira etapa da Educação Básica, ocorre:

A avaliação da aprendizagem na Educação Infantil deve ser contínua e processual, focando no desenvolvimento integral da criança. Ela ocorre por meio da observação, registros e interações, considerando as diferentes dimensões do aprendizado, como social, emocional e cognitiva. O objetivo é compreender o progresso da criança e adaptar as práticas pedagógicas para atender às suas necessidades.