Para responder à sua pergunta sobre o conceito de interdisciplinaridade na formação de professores, vamos analisar cada uma das alternativas: A) Vislumbrar a necessidade de permanência de uma prática tradicional... - Esta alternativa sugere uma resistência à mudança, o que não se alinha com o conceito de interdisciplinaridade. B) Utilizar um método que possibilita uma perspectiva teórica superficial... - Isso também não reflete a interdisciplinaridade, que busca aprofundar o conhecimento e a participação ativa dos alunos. C) Assumir a atitude interdisciplinar proporciona um movimento de benefício do processo de ensinar – aprender... - Esta alternativa fala sobre ressignificação da prática pedagógica e propostas inovadoras, o que está alinhado com a interdisciplinaridade. D) Considerar os alunos como passivos... - Essa alternativa reforça uma visão tradicional e não ativa do ensino, o que vai contra os princípios da interdisciplinaridade. E) Refletir como método ativo na seleção de fragmentos de teorias... - Embora mencione reflexão, a ideia de prática individualizada pode não se alinhar completamente com a proposta de um ensino mais colaborativo e integrado. Após essa análise, a alternativa que melhor representa o conceito de interdisciplinaridade, promovendo um ensino ativo e inovador, é a C: "Assumir a atitude interdisciplinar proporciona um movimento de benefício do processo de ensinar – aprender ressignificando a prática pedagógica com propostas inovadoras, domínio teórico e atitudes metodológicas ativas."