Vamos analisar as alternativas uma a uma, com base no texto apresentado: a) A interdisciplinaridade compromete o rigor conceitual das disciplinas. - Essa afirmação é contraditória ao que o texto sugere, que defende a interdisciplinaridade como uma forma de enriquecer a compreensão. b) A integração História-Geografia tem como foco a memorização de fatos e datas. - O texto critica a memorização e defende uma abordagem mais crítica e contextualizada, portanto, essa alternativa está incorreta. c) O pensamento histórico-geográfico permite compreender fenômenos sociais de forma crítica e contextualizada. - Esta alternativa está alinhada com a proposta do texto, que enfatiza a importância de um pensamento crítico e contextualizado. d) O ensino tradicional é mais eficaz para promover autonomia e criticidade. - O texto sugere que o ensino tradicional, com suas limitações, não promove a autonomia e criticidade, então essa alternativa está incorreta. e) A interdisciplinaridade dispensa o planejamento pedagógico. - O texto não sugere que a interdisciplinaridade dispense planejamento, mas sim que enfrenta desafios estruturais e pedagógicos. Portanto, a alternativa correta é: c) O pensamento histórico-geográfico permite compreender fenômenos sociais de forma crítica e contextualizada.