Para identificar a situação que melhor ilustra a aplicação prática da análise de dados nas práticas pedagógicas, vamos analisar cada alternativa: a) O uso de dados é limitado a criar gráficos e tabelas que são exibidos em reuniões, sem discussão ou ação subsequente. - Esta opção mostra um uso superficial dos dados, sem aplicação prática. b) Professores usam dados de avaliações somativas para decidir quais alunos são promovidos, sem considerar outros fatores. - Embora utilize dados, essa abordagem é limitada e não considera uma visão holística do aluno. c) Uma escola ignora os resultados da análise de dados e continua com os métodos de ensino tradicionais, sem alterações. - Esta opção não ilustra a aplicação de dados, mas sim a falta de uso deles. d) A escola utiliza feedback formativo para ajustar o currículo e as estratégias de ensino, melhorando a experiência de aprendizagem dos alunos. - Esta opção demonstra uma aplicação prática e efetiva da análise de dados, utilizando feedback para melhorar o ensino. e) Os dados são coletados, mas não são utilizados na tomada de decisões pedagógicas ou na adaptação das práticas educacionais. - Assim como a opção c, esta alternativa mostra a falta de uso dos dados. A alternativa que melhor ilustra a aplicação prática da análise de dados para informar as práticas pedagógicas é: d) A escola utiliza feedback formativo para ajustar o currículo e as estratégias de ensino, melhorando a experiência de aprendizagem dos alunos.