Grátis: A partir da linha do tempo desenvolvida pelos positivistas do século XIX o estudo da história foi repartido em eras, difundindo ideias e padrões do... – Questões Respondidas

História da Educação

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A partir da linha do tempo desenvolvida pelos positivistas do século XIX o estudo da história foi repartido em eras, difundindo ideias e padrões do que é referente a cada era.
Assinale a alternativa que apresenta dois componentes que são fundamentais na Era Moderna.
Família e Escola.
Escola e Amizades.
Família e Sociedade.
Sociedade e Escola.
Cidades e Família.

EducacaoHistorica

há 4 semanas

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há 4 semanas

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Respostas

Ed

há 4 semanas

Na Era Moderna, os dois componentes que são fundamentais são "Sociedade e Escola". A sociedade passou por transformações significativas, e a escola se tornou um espaço central para a educação e formação dos indivíduos. Portanto, a alternativa correta é "Sociedade e Escola".

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Algumas formas de pensamento para a Educação Moderna, durante o Renascimento, foram baseadas em bons exemplos, o mestre deveria agir da forma que estava ensinando aos seu aluno.
Assinale a alternativa que apresenta um importante pensador que defende a educação pelo exemplo.
Tales de Mileto.
Santo Agostinho de Hipona.
Nicolau Maquiavel.
Friedrich Wilhelm August Fröbel.
Ludwig Feuerbach.

Os historiadores costumam dividir o tempo em eras, de modo a estudá-lo melhor.
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que se refere ao período entre a tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos e a Revolução Francesa:
Idade Antiga
Idade Média
Idade Contemporânea
Pré-História
Idade Moderna

A Reforma e a Contrarreforma da Igreja Cristã não eram sobre não acreditar em Deus e sim na forma como era mais considerada mais coerente a prática religiosa.
A partir dessa premissa avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A Reforma proposta por Martinho Lutero foi importante para a educação.
II. Um de seus ideais era defender que a educação não fosse restrita ao clero e a nobreza.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa corretamente a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não complementa corretamente a I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.

Com as guerras napoleônicas, houve o crescimento do número de crianças órfãs, especialmente na França. Pestalozzi buscou reunir essas crianças para que fossem cuidadas e educadas, desenvolvendo algumas de suas ideias mais significativas a partir de então.
Segundo as ideias pedagógicas de Pestalozzi, qual dos elementos apresentados nas alternativas abaixo é fundamental para o processo educativo?
A alfabetização bilíngue.
A aprendizagem a partir do contexto social do educando.
A disciplina.
O afeto.
O desenvolvimento sensório-motor.

Johann Friedrich Herbart compartilhava com a Locke a crença de que nascemos sem conhecimento e vamos adquirindo com o passar do tempo, em nossa vida.
São as bases de sua abordagem:
I. Instrução, o processo de ensino deveria ter como base as aptidões e interesses do educando, formando não apenas sua intelectualidade, mas também transmitindo moralidade.
II. Governo, os primeiros a educarem uma criança são os pais, ensinando-a a controlar seu comportamento, depois viriam os professores.
III. Disciplina, o educando é responsável por manter os conhecimentos adquiridos e buscar mais conhecimento.
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.

O pensamento moderno focou em sistematizar a educação de forma que esta pudesse ser mais produtiva. Com isso diversos autores surgiram propondo suas formas de ensino e aprendizagem.
Sobre as propostas de Johann Heinrich Pestalozzi analise as afirmacoes:
I. A pedagogia de Pestalozzi, pode ser definida como a pedagogia do afeto.
II. Pestalozzi não tinha formação religiosa e era agricultor, por isso entendia as crianças como sementes que precisam de cuidado para florescer.
III. Em sua busca de ajudar ao próximo voltou seus esforços para a educação, teorizando formas completas e eficientes de educação.
IV. Em sua teoria a escola era comparada a uma casa, que precisa de amor, organização e disciplina para funcionar.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.

Friedrich Wilhelm August Fröbel, foi aluno de Pestalozzi, e da mesma forma que seu mestre entendia que crianças tem capacidades e necessidades únicas.
Ele foi o criador de um espaço para ensino exclusivo para crianças, que chamamos de:
Creche.
Jardim de Infância.
Classe de alfabetização.
Berçário.
Ensino Fundamental I.

Durante a Idade Média, houve franca expansão do cristianismo na Europa passando de religiões politeístas para uma monoteísta, apresentada como universal.
Contudo, com o passar do tempo, essa configuração passa a mudar e a Ciência passa a ser utilizada para compreender os eventos observados pelos seres humanos. Esse movimento de validação do movimento científico ganha ênfase em qual período da História? Assinale a alternativa correta:
Idade Antiga
Idade Contemporânea
Idade Média
Idade Moderna
Pré-História