Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) O ensino da Matemática deve ser baseado apenas na memorização de fórmulas e na aplicação de algoritmos sem contexto. - Esta alternativa é incorreta, pois a Educação Matemática defende que o ensino deve ser contextualizado e significativo. b) A Educação Matemática se limita à transmissão de conteúdos prontos, sem necessidade de reflexão sobre a aprendizagem dos alunos. - Esta alternativa também é incorreta, já que a Educação Matemática envolve reflexão sobre a prática pedagógica e a aprendizagem dos alunos. c) O ensino de Matemática não deve se preocupar com a aplicabilidade do conhecimento no cotidiano dos alunos. - Esta alternativa é errada, pois a Educação Matemática enfatiza a importância de relacionar o conhecimento matemático com a vida cotidiana dos alunos. d) O estudo da Educação Matemática permite ao professor refletir sobre sua prática, tornando o ensino mais acessível e contextualizado para os estudantes. - Esta alternativa está correta, pois reflete a essência da Educação Matemática, que busca tornar o ensino mais significativo e adaptado às necessidades dos alunos. e) A Educação Matemática é apenas um complemento do ensino tradicional e não tem impacto significativo na formação de professores. - Esta alternativa é incorreta, pois a Educação Matemática é fundamental para a formação de professores e não deve ser vista apenas como um complemento. Portanto, a alternativa correta é: d) O estudo da Educação Matemática permite ao professor refletir sobre sua prática, tornando o ensino mais acessível e contextualizado para os estudantes.