Para responder a essa questão, é importante entender o papel das Competências Gerais da BNCC na educação brasileira. A proposta da BNCC é que as competências sejam integradas ao currículo de forma que o conteúdo não seja apenas um fim em si, mas sim um meio para desenvolver habilidades e competências nos alunos. Analisando as alternativas: a) A escola deve priorizar a avaliação somativa e padronizada, garantindo a aquisição uniforme de todos os 10 conhecimentos definidos nas competências. - Essa opção não reflete a proposta da BNCC, que busca uma avaliação mais formativa e contextualizada. b) O conteúdo perde relevância, pois o foco passa a ser o desenvolvimento de habilidades socioemocionais desvinculadas das disciplinas. - Embora as habilidades socioemocionais sejam importantes, o conteúdo ainda tem um papel relevante na formação. c) O conteúdo se torna a única finalidade da aprendizagem, visto que as competências são apenas ferramentas para memorizá-lo com maior eficácia. - Essa opção vai contra a proposta da BNCC, que busca uma aprendizagem mais significativa. d) O conteúdo transforma-se em um meio ou pretexto para mobilizar e desenvolver as competências, tornando-se funcional e contextualizado na realidade do aluno. - Esta opção está alinhada com a proposta da BNCC, que enfatiza a contextualização e a funcionalidade do conteúdo. e) A formação integral é alcançada apenas com a inclusão de novas disciplinas específicas sobre as 10 competências, sem alteração na metodologia das disciplinas existentes. - Essa opção não reflete a necessidade de uma mudança metodológica e de integração das competências ao currículo existente. Portanto, a alternativa correta é: d) O conteúdo transforma-se em um meio ou pretexto para mobilizar e desenvolver as competências, tornando-se funcional e contextualizado na realidade do aluno.