Em uma formação docente, a professora Juliana trouxe para debate a importância de compreender o texto como unidade de ensino no ensino de Língua Portuguesa. Ela explicou que, ao invés de trabalhar apenas frases isoladas ou listas de palavras, o trabalho com textos possibilita que o aluno desenvolva competências de leitura, interpretação e produção de sentido de forma mais ampla. 

Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa correta. 

A

O texto é apenas um suporte para exercícios de vocabulário, não devendo ser explorado em sua dimensão discursiva.

B

O texto é visto como unidade de ensino porque permite integrar leitura, interpretação, reflexão linguística e produção escrita.

C

O ensino centrado no texto limita-se ao reconhecimento de classes gramaticais, pois a gramática deve ser priorizada antes da leitura.

D

 O texto como unidade de ensino deve ser utilizado apenas nos anos finais do Ensino Fundamental, pois antes disso os alunos não têm maturidade para lidar com gêneros textuais.

E

Trabalhar com o texto como unidade de ensino significa abandonar completamente a gramática normativa, pois ela não contribui para a comunicação.