Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o uso de jogos na educação matemática: ( ) Os jogos são uma possibilidade de construir conceitos matemáticos através de espaços interativos. É verdadeira (V). Os jogos podem ser uma ferramenta eficaz para a construção de conceitos matemáticos, pois proporcionam um ambiente interativo e envolvente. ( ) O jogo, quando utilizado na educação matemática, tem caráter lúdico, não servindo como material de ensino. É falsa (F). Embora os jogos tenham um caráter lúdico, eles também podem ser utilizados como materiais de ensino, contribuindo para a aprendizagem de conceitos matemáticos. ( ) O jogo instiga o aluno a estabelecer planos de ação para alcançar objetivos, bem como, a avaliar a eficácia destes planos. É verdadeira (V). Os jogos incentivam os alunos a pensar estrategicamente e a avaliar suas ações, promovendo o desenvolvimento de habilidades de planejamento e avaliação. ( ) O jogo reforça e estimula capacidades físicas e intelectuais. É verdadeira (V). Os jogos podem estimular tanto habilidades físicas quanto intelectuais, promovendo o desenvolvimento integral do aluno. ( ) O uso de jogos é tão produtivo no ensino, que qualquer jogo pode servir como recurso à aprendizagem de matemática. É falsa (F). Embora muitos jogos possam ser úteis, nem todos são adequados para o ensino de matemática, pois é necessário que os jogos estejam alinhados com os objetivos de aprendizagem. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - V - F. Assim, a alternativa correta é: D) V – F – V – V – F.